小学语文六年级习资料.docVIP

第一单元 1山中访友 ★第一步：自我探究 一、我是小小书法家（书法教材第一课《字的纵收》）。 1.认真阅读“学一学”和“书法医生”。 2. 用心完成“练一练”。注意“蕴”与“温”的区别。 3．完成练习册1、2题。 二、词语理解。 1.运用查字词典、结合语境、近反义词、联系生活实际等方法理解词语。如： 幽径：偏僻的小路。 德高望重：道德高尚，名望很大。 津津乐道：很有兴趣地谈论。 1.“和”在唱和中读（ ），它还有几个读音，请分别注音、组词。 2.在文中划出词语盘点中本文的词语，将课文朗读一遍。 四、自主阅读（阅读、批注） 思考课后第1、2题。 ★第二步：配优提升 一、课文第五自然段作者采用了哪些修辞手法，这些修辞手法的运用起到了怎样的表达效果？ 二、写出下面句子使用的修辞手法。 1、啊，老桥，你如一位德高望重的老人。（ ） 2、他大吼一声，就像半天起了个霹雳。（ ） 3、走进这片的树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。（ ） 4、你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！…… 三、假如你也来到了这座山里，看到了古桥、树林、山泉、溪流……请你展开联想和想象，采用比喻或者拟人的修辞手法写出几句话。 四、阅读延伸： 2012考前辅导P100天山美景。 2*山 雨 ★第一步：自我探究 一、我是小小书法家（书法教材第一课《字的纵收》）。 用心完成P4“词语书写练习”。注意“蕴”与“温”的区别。 二、词语理解。 1.朗读、识记、试着听写“词语盘点”中本课的词语，写完后对照检查，将不会的多练几遍。 2.不懂的词语运用查字词典、结合语境、近反义词、联系生活实际等方法理解词语。 三、自主阅读（阅读、批注） 1 、结合课前连接语中的提示。 2、完成练习册1、2题。 ★第二步：配优提升（力争20分钟内完成。） 一、备考归类复习（拼音：整体认读音节、汉语拼音字母表、音变、） 1、用“ ”画出下面这句话中属于整体认读音节的字。 市场上随处可见到降价处理的商品。 2、下列句子中，“子”的读法与其他三项不同的一项是（ ） A．古代的孙子是一位军事理论家。 B.他们父子二人一前一后走得很快。 C．子曰：有朋自远方来，不亦说乎？ D．他的孙子在工厂当工人。 3、下列语气词“啊”在句子中应读什么？用“√”从括号里选出正确的读法。 （1)你考得这么差，妈妈多生气啊！（ya wa na la） （2）你千万不要忘记我生平要完成的史书啊！（ya wa na la） （3）你真是一个深明大义、宽容大度的人啊！（ya wa na la） （4）、千里之行，。 《老子》、，不耻下问。 《论语》3、学而时习之，《论语》、三人行，，。 《论语》、路漫漫其修远兮，。 屈原《》6、，寸有所长。 《楚辞》生亦我所欲也，义亦我所欲也；二者不可得兼，、、人固有一死，，。 《史记》日月之行，； 星汉灿烂，。 幸甚至哉，歌以咏志。13、，老大徒伤悲。 《汉乐府·长歌行》??、，相煎何太急。 《七步诗》??、采菊东篱下，。 《东晋·陶渊明·饮酒》? 1.给加点的字注音 静谧（ ） 寒暄（ ） 僻静（ ） 熙（ ）熙攘攘（ ） 2.在文中划出词语盘点中本文的词语，将课文认真朗读一遍。 四、自主阅读（阅读、批注） 思考课后第1、2题。 ★第二步：配优提升 一、阅读理解能力提升 1、这是一篇散文，它在表达上颇具特色。作者充分发挥丰富的想象，运用拟人、比喻等修辞手法，将一个草虫世界生动地展现在大家面前。请结合课文内容简要分析这样描写的表达效果。 ①丰富的想象。②拟人和比喻的修辞手法。 2、第六段中破折号的作用是什么？第八、九段中都有省略号，它们的作用是否相同？有什么作用？ *山 雨 ★第一步：自我探究 一、我是小小书法家（书法教材第一课《字的纵收》）。 用心完成P6“词语书写练习”。 二、词语理解。 1.朗读、识记、试着听写“词语盘点”中本课的词语，写完后对照检查，将不会的多练几遍。 2.不懂的词语运用查字词典、结合语境、近反义词、联系生活实际等方法理解词语。 三、自主阅读（阅读、批注） 1 、结合课前连接语中的提示。 2、完成练习册1、2、3、4题。 ★第二步：配优提升（力争20分钟内完成。） 一、备考归类复习（拼音：拼写规则、隔音符号、停顿与重音） 1、给下列词语注音。 中国 福建