2014年高考模政治科评分细则222.docVIP

2014年南宁市高中毕业班第一次适应性测试文科综合卷 政治部分评分细则 38题（1） ①中国共产党作出深化改革的决定，（1分）发挥了党在中国特色社会主义事业中的领导核心作用，（1分）实现对国家的政治领导。（1分） 评分细则 a.如果没有写“党在中国特色社会主义事业中的领导核心作用”而写“中国共产党是我国的执政党”也可以得1分， b.“中共对国家的政治领导”（1分） c.结合相关材料（1分） ②文件起草组和中央领导组织调研、听取建议，（1分）体现了党坚持民主集中制原则，（1分）坚持科学执政、民主执政。（1分） 评分细则 a.“党坚持民主集中制原则”1分 b.“中共坚持科学执政、民主执政”或“为人民服务，以人为本”1分 c.结合相关材料1分 ③各民主党派对《决定（草案）》提出意见和建议，发挥参政党的作用，（1分）积极参与国家方针政策的制定，参政议政、政治协商，促进决策科学民主。（2分） 评分细则 答“发挥参政党的作用”或“我国坚持中共领导的多党合作和政治协商制度”或“各民主党派是参政党”均可得1分； “各民主党派参政议政、政治协商”1分 c.结合相关材料1分 ④《决定》的整个出台过程体现了党的领导和人民当家作主是有机统一的，（2分）也体现了社会主义民主政治不断发展。（1分） 评分细则 如果没有④的内容，而答“我国是人民民主专政的社会主义国家，人民是国家主人”或“人民当家做主”或以人为本或者立党为公，执政为民或代表最广大人民的利益等可给1分。 说明：学生在回答38(1)时只抄材料而没有教材观点最多只能给2分。 38题（2） (我国的突破改革了传统观念的束缚，不断把改革引向深入，说明党坚持创造性思维，推动认识在实践基础上不断深化、扩展和向前推移。（5分） 评分细则 1）坚持创造性思维给1分 实践是认识的来源、实践是认识发展的动力或实践决定认识均可给1分 认识不断深化、扩展和向前推移给2分 结合相关材料（1分） (我国以科学发展观统领改革，发挥科学理论对实践的指导作用（3分） 评分细则 1）发挥科学理论对实践的指导作用或认识对实践具有反作用均可给2分 结合相关材料1分 （如果学生从在尊重规律的基础上充分发挥主观能动性的角度回答言之有理可给2分） 38题（3） ①实行统一的市场准入制度，各类市场主体可依法平等进入清单之外的领域，促进各种所有制经济平等参与市场竞争（2分），能增强我国经济发展的活力（1分） 评分细则： a.完整回答出“促进各种所有制经济平等参与市场竞争（2分）““和”能增强我国经济发展的活力”（1分）”两个层次给满3分 b.第一层次学生如果回答：“有利于促进各种所有制经济发展”或者“体现市场经济的平等性竞争性，有利于促进市场经济发展”或者“有利于促进市场经济各类主体的平等竞争”均可得2分；如果只回答“有利于公平竞争”或者“体现了市场经济的平等性竞争性”或者“有利于完善所有制结构”均可得1分。 C．第二层次学生如果回答“有利于促进经济发展”也可以得1分 ②深化税收制度改革，发挥了税收调节经济的杠杆作用（2分），能促进经济健康发展（1分） 评分细则： a.完整回答出“发挥了税收调节经济的杠杆作用（2分）“和“能促进经济健康发展（1分）”两个层次给完满分3分 b.第一层次如果学生回答“发挥了财政的作用”或者 “发挥了宏观调控对经济的调节作用”或者“有利于加强宏观调控”均可得1分 ③完善一般转移支付增长机制，重点加强老区、民族地区、边疆地区的转移支付，发挥了财政促进资源合理配置（1分）、提高人民生活水平（1分）和促进经济发展的作用（1分），能促进区域协调发展，实现社会公平。 评分细则： a.只要完整答出财政三个层次的作用可以给满分3分,每一个层次1分; b.如果学生财政的那三个作用都没有提及，只答出“能促进区域协调发展（1分），实现社会公平（1分）”可以给2分，一点1分；如果财政作用三个层次未能答完整，又回答了“能促进区域协调发展，实现社会公平”,财政答出一个作用得1分， “促进区域协调发展，实现社会公平”酌情给1-2分; c.如果学生只回答“有利于完善分配制度”可以给1分 ④鼓励承包经营权在公开市场向专业大户等流转，发展多种形式规模经济，加快现代农业发展（1分），有利于巩固农业基础地位（2分） 评分细则： a.完整答出 “加快现代农业发展（1分）”和“有利于巩固农业基础地位（2分）”两个层次给满分3分; b.第一个层次如果学生回答“有利于农村的产业化经营”也可给1分；如果答 “有利于增加农民收入“或者”有利于完善农村家庭承包责任制““或者”有利于解决“三农”问题“或者“有利于发展高产高效优质生态农业“均可给1分; c.第二层次如果答“有利