《与友同行》教设计方案.docVIP

《与友同行》课堂教学设计一、教材分析 年级思想品德课上册的主题是我与他人，学好本框题内容对于都具有非常重要的指导意义，也将对学生今后的交友乃至成才创业奠定基础。因此，本框题各部分内容都是建立在问题学习基础之上的，由问题情境到简要概括，强调在活动中探究，在探究中学习。 ?二、学生分析 农村学生由于条件所限，视野狭窄、知识面不广，认识能力、学习能力也相对较弱，农村中学生大都生活在普通的农民家庭中，他们中的许多学生都因学习一般、家境窘迫而会较早地走向社会，因此对农村学生进行交友指导就显得尤为重要。 三、设计思想 1、从农村学生的实际出发,在生活世界中选择适合学生特点的典型材料, 创设模拟情境，培养思维能力和创新能力； 2、通过预设的各种活动方案，充分发挥教师的主导作用和学生的主体地位，把心理教育、思维方法教育有机统一3、通过讲故事、评优秀等方式，激发学生学习兴趣，活跃课堂，变“要我学”为“我要学”，开发学生思维、张扬学生个性，构建民主和谐的课堂教学氛围；四、教学目标： 1、知识与能力：知道什么是青春期闭锁及其危害；能够说出交友的基本原则；能够用自己的话概括什么是友谊； 2、过程与方法：通过活动引导学生对教学中提供的交友案例提出适当的解决方法；能够运用友谊原则指导自己与同学的交往；能够恰当地解决自己的交友困惑与冲突； 3、情感态度、价值观目标：在同学交往中尊重他人、宽容诚信，追求友谊，但不