幼儿小班综合说稿：我爱小脸.docVIP

　　活动设计理念: 　　1、该活动是本班健康娃娃主题网络中的一个小子题.。 　　2、小班的幼儿有必要让他们了解五官的用途，启发他们如何保护五官;否则 幼儿经常用手挖鼻孔, 经常把脏东西放到嘴里或把类似珠子的东西放到嘴里，有灰尘.沙子进入眼用手搓，极不安全、卫生。因此，组织该活动很有必要的，能提高幼儿保护五官的意识,对幼儿很有教育意义。 　　3、该活动力求根据本班幼儿的兴趣、需要而设计。 　　活动目标: 　　1、幼儿通过自得尝试活动，正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名称和数量，了解它门在头上的位置。 　　2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。 　　3、教育幼儿要保护好眼、耳、鼻、嘴这些器官。 　　活动内容设计: 　　我爱小脸------小班综合活动设计 　　活动准备: 　　男孩头像一幅 、 幼儿人手一面镜子 、一瓶香水(供幼儿闻气味)、保护五官的 图片 　　活动过程: 　　一、.利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名称.数量及位置。 　　教师：昨天，有位大哥哥到照相馆照了一张相，他想叫我们班的小朋友看一看，(出示头像)瞧，大哥哥的样子多神气呀，他好像在跟我门说话哩：小弟弟，小妹妹，我想出道题考考你们，你们谁知道我这圆圆的脸上都长了些什么? 　　1、幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴的名称及数量。 　　2、告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴在头上的位置。 　　二、发给幼儿每人一面小镜子，让幼儿从镜子里看清自己脸上的器官。 　　1、幼儿人手一面镜子自己观察。 　　2、教师提出：从镜子里看看你的脸。 　　教师小结:： 我们每个人都有两个眼睛，两只耳朵，一个嘴巴，一个鼻子;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齿和舌头。 　　三、让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重点了解鼻子的用途。 　　1、通过尝试，让幼儿闻香水，知道鼻子可以闻气味的。并引导幼儿回忆：小朋友想一想，你爸爸的鼻子平时是用来干什么的?/妈妈平时用鼻子做些什么的?还有爷爷、奶奶的...... 　　2、幼儿尝试告诉别人：我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体上最重要的器官，缺少了哪一样都是不行的。如果没有了眼睛我们就什么也看不见;如果没有嘴巴就不能吃东西，不能说话;没有鼻子我们就什么气味也闻不到;没有耳朵我们就什么声音也听不到。所以，我们每个人都要保护好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。 　　3、看图片，让幼儿了解如何保护五官。 　　(1) 吃完东西要漱口，不乱吃脏东西。 　　(2) 看电视不能靠得太近，有灰尘或沙子进入眼睛不能用手搓。 　　(3) 不能用手勾鼻子。 　　四、竞赛游戏：找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。 　　教师依次说眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，幼儿马上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴.，看谁反应得又快又准。 　　五、结束活动。 　　活动反思： 　　1、幼儿积极参与，能激发幼儿的兴趣。 　　2、思路明确，考虑到师幼互动，能使幼儿在活动过程中轻松愉快地学到知识。 　　3、内容中教师提问的一些问题，有个别另幼儿回答有些困难或幼儿不理解，这就影响了下一个环节的活动思路。 　　4、活动过程整体效果较好，幼儿积极性高，特别是讲到五官有何用途的环节，幼儿很感兴趣，回答发言积极。 　　5、预设的目标有点高，在提问一些问题，,幼儿回答不出来，要通过多方面的引导才能回答出来。 　　6、整个活动过程中，受到所写教案的限制，使幼儿回答问题的想象空间受到了限制。 　　7、在幼儿尝试活动的环节中，供幼儿尝试的物品和方式太少，不能使幼儿得到巩固练习。 　　指导教师点评: 　　该活动由观察开始，引导幼儿关注自身，关注五官的用途，这样的内容贴近幼儿的生活，让幼儿在观察、操作、交流、游戏的过程中，发现五官的特征，学习五官的保护方法，教师的指导及时、有效。 辽宁中公教育： and due diligence evaluations article 22nd head office, branch (jurisdiction), risk management, marketing management branch within the Departments credit business person assumed responsibility for the supervision and inspection and due diligence evaluations. Article 23rd, Head Office, branches (jurisdiction), risk management, Marketing Management Department through on-site and off-site i