2011届高考物第二轮综合专题复习教学案：相互作用、共点力的平衡专题复习.docVIP

高考综合复习——相互作用与共点力的平衡专题复习 总体感知 知识网络考纲要求 要求 　滑动摩擦、静摩擦、动摩擦因数　形变、弹性、胡克定律　矢量和标量　力的合成和分解 IIIII 　实验：探究弹力和弹簧伸长的关系　实验：验证力的平行四边形定则 IIII 命题规律复习策略求出。在复习过程中要注意理解正压力是两接触面之间的弹力，由于平时做多了在水平面上的 mg的题目，可能产生了的误解，有这种情况的同学可以将水平面上滑动的物体、斜面上滑动的物体、沿竖直墙下滑的物体及沿竖直圆轨道内侧做圆周运动的物体等几种情况放在一起考虑，通过自己的分析、对比，体会压力与运动状态有关，以便建立起正确的认识。静摩擦力分析较为困难的原因是它的大小在一定数值范围内变化，方向与相对运动的趋势方向相反。而相对运动的趋势又必须通过物体所受其他外力的状况或物体的运动状态来判定。因此从物体的运动状态和牛顿运动定律来分析静摩擦力更容易些，即从物体的运动情况去分析物体受力或根据物体的受力去分析物体的运动状态，这就是动力学的基本思路，也是对“力是使物体运动状态改变的原因”这句话的深刻理解。学生在日常生活中形成的前概念“力是维持物体运动的原因”（亚里士多德的观点）严重地阻碍着学生建立正确的力的概念。而这个错误的认识又是根深蒂固的，即使在你熟记了力是使物体运动状态改变的原因后，也会以不同的形式干扰你进行