高中化学 专题三 溶液中的离子反应 沉淀的溶解平衡学案1 苏教版选修4.docVIP

第2课时 沉淀溶解平衡原理的应用学案 【目标要求】 （1）了解难溶物在水中的溶解情况，认识沉淀溶解平衡的建立过程。 （2）了解难溶物在水中的沉淀溶解平衡特点，理解和掌握溶度积KSP的概念。 （3）能运用溶度积规则判断分析沉淀的溶解、生成和沉淀的转化。 （4）了解沉淀溶解平衡在生产生活中的应用（沉淀生成、分步沉淀，沉淀的溶解和转化）。 【学习过程】 思考：对于平衡AgCl（s） Ag+ + Cl—，运用Ksp与溶液中的离子积Qc的关系分析：增加C Ag+ 或C Cl— ，平衡为什么向生成沉淀的方向移动？ Qc C Ag+ ﹒C Cl— 三、沉淀溶解平衡的应用： 沉淀溶解平衡作为一种动态的平衡，我们可以通过改变条件，控制其进行的方向，沉淀转为溶液中的离子，或者溶液中的离子转化为沉淀。 1、沉淀的生成： 【交流与讨论】课本P89 ①如果误食可溶性钡盐，造成钡中毒，为什么要尽快用5.0%的硫酸钠溶液给患者洗胃？ 将钡离子转化为难溶的硫酸钡沉淀，减少对人体的伤害。 思考：为什么不使用碳酸钠溶液？ 人体的胃液呈强酸性，碳酸钡在强酸性的溶液中可溶。 ②将溶液的pH调节到3—4，可除去硫酸铜溶液中的铁离子。（25℃时，SCu OH 2》SFe OH 3） 若Cu OH 2的溶度积为Ksp1，Fe OH 3的溶度积为Ksp2，则 Ksp1 Ksp2 ③精制食盐水时，可加入适量的氢氧化钠溶液除去氯化钠溶液中的镁离子。 可以使镁离子易与氢氧根离子形成氢氧化镁沉淀而除去 例1:　AgCl的Ksp 1.80×10-10，将0.001 mol/L NaCl和0.001 mol/LAgNO3溶液等体积混合,是否有AgCl 沉淀生成? 解:　 Qc c Ag+ ·c Cl- 0.0005 ×0.0005 2.5×10-7 Ksp 1.80×10-10 所以有AgCl 沉淀生成 ▲归纳：当溶液中Qc ＞ Ksp时，平衡向生成沉淀的方向移动——有沉淀生成，因而要使溶液中的某离子生成沉淀而除去，可增加能与之结合成更难溶物质的离子的浓度。 练习1：为除去MgCl2溶液中的FeCl3，可在加热搅拌的条件下加入的一种试剂是（ ） A、NaOH B、Na2CO3 C、氨水 D、MgO 练习2：将足量BaCO3分别加入：① 30mL 水 ②10mL 0.2mol/LNa2CO3溶液 ③50mL 0.01mol/L 氯化钡溶液 ④100mL 0.01mol/L盐酸中溶解至溶液饱和。请确定各溶液中Ba2+的浓度由大到小的顺序为： _____ ③ ④ ① ② 【交流与讨论】课本P89 为什么吃糖过多易导致龋齿？ 答：当糖黏附在牙齿上之后，在酶的作用下产生乳酸，乳酸电离产生的H+与牙釉质溶解得到的OH-结合成水，使沉淀溶解平衡向正反应方向移动，牙釉质溶解。 2、沉淀的溶解 溶解沉淀的方法：①加入足量的水 ②使沉淀转化为气体 ③使沉淀转化为弱电解质、或更难溶的电解质。 练习3：试用平衡移动原理解释下列事实： FeS难溶于水，但却能溶于稀盐酸中。 S2-与H+形成H2S气体，造成溶液中S2-浓度减小，沉淀溶解平衡向正反应方向移动，造成FeS溶解。 AgCl沉淀能溶于氨水 Mg OH 2能溶于铵盐2O，造成OH-浓度减少，沉淀溶解平衡向正反应方向移动，造成Mg OH 2溶解。 【拓展视野】课本P92 溶洞的形成：分析其形成原理。 【交流与讨论】课本P89 为什么氟化物可防治龋齿？ F_与羟基磷灰石发生反应，生成更难溶的氟磷灰石。 3、沉淀的转化： ▲加入可与体系中某些离子发生反应生成更难溶电解质的离子，平衡会向溶解的方向移动，同时生成另一种溶解度更小的沉淀。 【活动与探究】课本P90 练习3：将AgNO3溶液加入氯化钠溶液中，再依次加入溴化钠溶液、碘化钾溶液会出现不同颜色的沉淀，沉淀的颜色变化是 _ ____ → _ _ ___ → ____ _。出现这种颜色变化的原因是： _____ 白色，淡黄色，黄色，溶度积的大小：AgCl AgBr AgI。 ▲沉淀转化的实质：沉淀溶解平衡的移动。一般说来，溶解能力相对较强的物质易转化为溶解能力相对较弱的物质。 应用：分析化学上将难溶强酸盐（如：BaSO4）转化为难溶弱酸盐（如：BaCO3） 4、分步沉淀： 例2:已知AgCl的Ksp 1.80×10-10, Ag2CrO4的Ksp 1.1×10-12。在0.1 mol/L KCl和0.1 mol/L K2CrO4混合溶液中,逐滴加入AgNO3溶液,问AgCl和AgCrO4两种电解质,哪个最先产生沉淀 ? 解：在0.1 mol/L KCl 溶液中产生沉淀的Ag+的浓度： c Ag+ 1.80×10-10 /c Cl- 1.80×1