找规律教案(兖市南关小学 刘瑞云).docVIP

第八单元 找规律 课题一 找规律 图形）南关小学 刘瑞云 ·教学目标： 1、使学生通过观察、猜测、推理等活动发现图形的排列规律。 2、培养学生初步的观察、推理能力，提高学生合作交流与创新意识。 3、培养学生发现和欣赏数学美的意识，激发学生感受数学、发现数学的情感。 ·教学重点：发现图形的排列规律。 ·教学难点：体会一组图形重复出现多次就是排列规律。 ·教具学具准备：、学具、水彩笔、板书的教具。 教学过程：一、创设情景，激趣导入 师：小朋友们，……）谢谢小朋友们.小朋友们，从刚才的欢迎词中或动作中你发现什么了吗？ 对（出示课件），像这样重复做几个动作或说几句话的现象我们叫规律。小朋友们，生活中处处都有规律，今天这节课，我们就要用数学的眼光来寻找生活中的规律。（板书课题：找规律）（齐读找规律）。 二、引导探索，认识规律还记得六一儿童节欢乐的场面吗？六年级的把教室布置的非常漂亮，请看，（出示主题图：小朋友们在漂亮的教室里跳舞） ：，师指导观察） 小组汇报：谁来说说你的发现？充分让学生说，（学生回答肯定较为罗嗦如：是一个…一个…一个…一个…这样的规律）教师及时引导简单说出规律,并且适时鼓励：你找到了彩旗排列的规律，你真聪明！你能大声地再说一遍吗？（指着图引导学生说出规律）。再让其他生说出灯笼、彩花的排列规律。（每说出一个规律跟上） 2、师：（）出示小朋友们跳舞 仔细观察，是按