第一讲2剪纸概述.pptVIP

第一章 剪纸概述 湖北第二师范学院艺术学院 陈元玉 学习剪纸的意义 第一，学习剪纸可以培养动手能力，发展思维能力，开发智力。剪纸是一项手、脑、眼并用的活动，通过练习剪纸，能锻炼手的灵活性，通常在剪纸的同时，脑子一刻也没有闲着，它要思考怎样构图布局，怎样将作品线条剪得流畅，如何使作品精巧美观等。 第二，学习剪纸可以锻炼意志品质，获得成功感，增强自信心。剪纸是既要有细心又要有耐心的活动，小孩学习剪纸可以培养良好的做事习惯和好的学习习惯，年青人可以避免浮躁情绪以及急功近利的思想，在剪纸过程中陶冶情操，充实生活。 第三，学习剪纸可以培养艺术素质，提高鉴赏美、表现美的能力。学习剪纸的过程中也是一种制作美的过程，剪纸作品多数起装饰作用，是再现美的活动，从事这些活动对于艺术素养质和创造美的能力的提高有着重要的作用。 学习剪纸的方法 1、激发兴趣贵在坚持： 剪纸是一门易学但难精的艺术，学习剪纸贵在坚持，坚持的动力就是兴趣，激发兴趣的关键在于富有成就感。 学习剪纸要有一个展示剪纸作品的地方，在房间的墙壁上或其他地方留出一块地方，展示作品，或购买一个展示作品的文件夹，将剪纸作品夹在里面，随时欣赏。 2、掌握科学的学习方法： 剪纸的学习方法是很重要的，只有方法得当，才能事半功倍。学习要从基础学起，由易到难，一步一个脚印。剪纸的基础是折叠剪纸，折叠剪纸学会了，其他就很容易了。下一步，进行剪、刻技术的练习，通常采用化整为零的方法，将练习时间放在茶余饭后，通过反复练习，日积月累就能达到熟练的程度。 3、学习剪纸应精益求精、追求完美。 剪纸的过程是艺术再现和创造的过程，必须在精细上做文章。无论图案简单或复杂，学习时都应认真剪刻，力求精美，每一剪都不能随意，要带着思想去剪，只有做到准和精，才能使剪出的线条优美流畅，作品才会清新而有创意。 一、剪纸的定义 剪纸是以剪、刻、撕为主要手段，用剪刀或刻刀在纸上进行艺术形象加工的一种造型艺术。 　　　　　　　剪→ ↓刻 ↓撕 第一节 剪纸的源流 萌芽 汉代 （立春这天祭祀青苗神） 二、产生阶段 ●南北朝剪纸 三、发展阶段（唐代至今） 唐代剪纸甚为普遍，人们对新年、立春极为重视，“一年之计在于春”，人们会把春牛贴在门楣上，并相互赠贺。 近现代 新中国成立以来，剪纸有了更大的发展，各地的民间剪纸协会和剪纸工艺厂相继成立，剪纸艺术家不断涌现，著名的有陈志农、孙二林、白秀娥、张凤琴、赵炳诚等，他们都为我国剪纸艺术的发展和繁荣作出了贡献。 第二节 剪纸的特点 一、剪纸风格的淳朴美。剪纸作品出自劳动人民之手，一幅剪纸就像一首民歌，带有浓厚的地方色彩和田园格调，凝结着劳动人民的美好感情。剪纸从内容到形式，健康、明快，有着浓厚的乡土气息。 回娘家和猪年福 花、竹、鸟和兔子都是日常生活中常见的动植物 二、剪纸手法的简洁美。剪纸在剪、刻过程中，必须减少构成要素，力求简单明了，以便适应制作上的要求。 三、剪纸构图的装饰美。是指构图中所体现的形式美的法则，在造型中以形写神、刻意夸张的表现方法，着意于构图的视觉效果。 四、剪纸造型的意象美。是指运用简化、夸张、添加的造型方法，突出表现剪纸的意象美。 五、剪纸色彩的明快美。是指剪纸在色彩中运用单纯明艳的配置手段，以原色为主,单色剪纸中用得最多的便是大红（中国红）色，它是我国的吉祥色，色彩对比强烈，代表喜庆欢乐。 第三节 剪纸的种类 一、依据剪纸的纹样不同，可分为人物、鸟兽、文字、器用、鳞介、花木、果菜、昆虫、山水、世界珍奇、现代器物等。 二、依据剪纸的寓意不同，可分为祈福纳祥、祛邪禳灾、罚恶扬善、劝勉警戒、趣味等。 三、依据剪纸的用途不同，可分为装饰类、俗信类、稿模类、设计类等。 四、依据剪纸的色彩不同，可分为单色剪纸、彩色剪纸（衬色类、套色类拼色类、染色类、填色类）。 五、依据剪纸的具体用途和样式特点，可分为窗花、墙花、顶棚花、灯花、喜花、门笺、鞋花、枕头花、背带花等。 彩色剪纸↓ 单色剪纸↓ 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 第四节 剪纸的粘贴与保存 一、粘贴 一幅剪纸作品要作为装饰品，还必须进行粘贴，粘贴的方法是这样的： 1.将剪好的作品打开，慢慢地将细小的地方抹平，检查有无折断，然后将作品反向轻轻放在托板上。 2.将浆糊加适量的水调稀，用刷子刷在作衬纸的整张纸上。 3.把刷过浆糊的衬纸盖在剪纸作品上，轻抹一下，剪纸就粘在衬纸上了。 4.将粘好的剪纸连同衬纸一同翻过来，用干净的吸水纸吸抹衬纸上空白地方的浆糊，检查细小