《生物入侵者》赛教案.docVIP

八年级语文 《生物入侵者》教案 一、教案背景 1.面向学生：中学 2.课时安排：1课时 课前准备： 学生：结合课后练习预习课文，借助工具书，解决生字词；通过网络或书籍查找并积累有关生物入侵者的图片、小故事。 /question/座机电话号码 /view/180502.htm 老师：准备多媒体课件。 二、教学课题 《生物入侵者》 知识与能力 1．积累词语，掌握词语的读音及词义，并学会运用。 2．了解文中介绍的生态环境知识，了解生物入侵者的有关情况。 过程与方法 1．理清本文的说明顺序，整体把握文章内容，提高阅读科普文的能力。 2．分析本文运用的说明方法，体会其表达效果。 情感态度价值观 了解生物“污染”，增强防范意识，为建设家园、保护家园而努力。 三、教材分析? 《生物入侵者》是人教版义务教育课程标准教科书八年级（上）第四单元课文。《生物入侵者》这篇文章的价值指和绝不只是让学生体味结构的严谨，语言的形象，说明的生动。这是一篇与时俱进的经典之作。文本让孩子们首先植入“生物入侵”的概念，听到生物入侵敲响的警钟，并关注疗治的对策，意识到自己身上肩负的环保责任。 ●教学重点 理清本文的说明顺序，把握文章所运用的说明方法。? ●教学难点 如何看待在物种迁移过程中的“人为干预”？为什么在形成“生物入侵者”的过程中，强调“不受同类的食物竞争”和“不受天敌伤害”这两个条件？? 四、教学方法 1．以学