獨立研究的設計與實施-uschoolnet.docVIP

國立台東大學附小98年度獨立研究 作品說明書 科別： 作品名稱： 編號：（由承辦單位統一填寫） 目 錄 1.認識研究法………………………..1 2.研究報告的格式……………….….6 3.獨立研究的流程……………….….8 4.尋找研究主題………………….….9 5.擬定研究計劃…………………….11 6.研究的資料來源………………….14 7.整理研究資料…………………….15 8.撰寫研究報告…………………….17 9.研究報告的評鑑……………….…20 10.研究主題參考資料………………21 國立台東大學附小資優獨立研究學習單 上課時間： 年 月 日 姓名：（ ） 組別（ ） 國立台東大學附小資優獨立研究學習單 上課時間： 年 月 日 姓名：（ ） 組別（ ） 國立台東大學附小資優獨立研究學習單 上課時間： 年 月 日 姓名：（ ） 組別（ ） 國立台東大學附小資優獨立研究學習單 上課時間： 年 月 日 姓名：（ ） 組別（ ） 國立台東大學附小資優獨立研究學習單 上課時間： 年 月 日 姓名：（ ） 組別（ ） 國立台東大學附小資優獨立研究學習單 上課時間： 年 月 日 姓名：（ ） 組別（ ） 從發現問題，產生疑問到清楚的界定問題，訂下研究計劃、有目的地尋找相關資訊，甚至詢問專家來設計研究方法、找出結果、立下結論、撰寫報告、成果發表等。這些過程，絕不是短時間可以做好的事，它需要長時間的智慧、體力和耐力來進行。同學們，加油吧！ 一份完整的研究報告，必須要包括以下要項： 國立台東大學附小資優獨立研究學習單 上課時間： 年 月 日 姓名：（ ） 組別（ ） 研究報告主要的內容說明如下： 國立台東大學附小資優獨立研究學習單 上課時間： 年 月 日 姓名：（ ） 組別（ ） 國立台東大學附小資優獨立研究學習單 上課時間： 年 月 日 姓名：（ ） 組別（ ） 一、從個人實際經驗中尋找研究主題 實際工作所遭遇的困難或發掘的現象，常常是研究問題的來源。觀察生活中的各種現象，內心產生疑問或新的想法，常是研究問題產生的來源。 二、從既有的理論中推衍研究主題 理論可以解釋解釋現象，也可以預測未來，從一個良好的理論中可以推演出多種預測，這些預測就可以作為研究問題。驗證各種理論在實際情境中的適用性如何，也是有價值的研究。 三、從過去的研究中發現、複製可研究的主題 從過去的研究中研究者可以得到新的啟示，而發現有價值的研究問題，如各種索引、圖書、期刊、雜誌、報紙中尋找以往的研究結果。 四、從參與座談會或成果發表會中發現問題 多參與座談會或學生獨立研究的成果發表會，常能刺激新觀念、 新想法，亦有助於發現新問題。 五、從文獻資料中另尋可研究的主題 六、從師長專家處請益而來的研究主題 參考資料：王文科著（1990）。教育研究法。台北：五南。 國立台東大學附小資優獨立研究學習單 上課時間： 年 月 日 姓名：（ ） 組別（ ） 二、大領域確定後運用腦力激盪法來想想看，有哪些值得做的研究題目，可以先和同學或老師討論看看。 三、可以運用一些澄清法及決定的技巧來自我檢視以選擇適合的研究題目，例如： 國立台東大學附小資優獨立研究學習單 上課時間： 年 月 日 姓名：（ ） 組別（ ） 研究主題： 研究者 指導老師 研究動機與目的 研究的問題 研究方法與步驟 運用的資源 國立台東大學附小資優獨立研究學習單 上課時間： 年 月 日 姓名：（ ） 組別（ ） 研 究 進 度 表 工作內容 時間分配 備註 1.擬定初步的研究問題 2.資料蒐集、篩選、閱讀 3.進行研究 （1）問題一 （2）問題二 （3）問題三 . . . 4.資料處理 （1）分類、統計 （2）解釋、轉譯 5.結果討論與修正 6.撰寫研究報告 7.預定完成日期 月 日~ 月 日 月 日~ 月 日 月 日~ 月 日 月 日~ 月 日 月 日~ 月 日 月 日~ 月 日 月 日~ 月 日 月 日~ 月 日 月 日~ 月 日 月 日~ 月 日 月 日~ 月 日 月 日~ 月 日 月 日~ 月 日 簽章 1.研究者： 2.家長： 3.普通班導師： 4.資優班導師： 註：針對主題的大小、深淺衡量研究者的能力、時間，資料取得的難、易、簡、繁情形定出時間表，多則不超過三個月為宜。 參考資料來源：許素甘編著（2001）。獨立研究課程設計與教學。台