第十一章小学语微格教学.docVIP

第十一章 小学语文微格教学 【本章导读】 微格教学，亦称微型教学或小型教学，它是规范受训者教学行为，培养受训者教学技能的一种有效方法。小学语文微格教学是根据小学语文教学技能训练目标，围绕小学语文教学内容开展的教学片段设计（静态技能）和教学技能训练（动态技能）。学习本章要根据小学语文微格教学技能训练目标要求，结合小学语文教材有效进行教学片段设计，并进行教学技能训练。对教学片断的设计和教学技能的训练要认真组织好评议。 第一节 微格教学概述 一、微格教学及其特点 微格教学（micro-teaching,亦称微型教学）是在教学理论指导下，利用电教媒体（主要是摄录像媒体）将受训者的教学行为记录下来，再播放出去，对受受训者的教学行为进行分析，针对问题提出改进方案，然后让受训者再次训练，再次记录下来，再次分析，直到受训者的教学行为达到确定的标准为止的一种小型教学活动。它是规范受训者教学行为，培养受训者教学技能的一种有效方法。 微格教学有以下特点： 第一，微格教学重点是对教学技能进行训练，让受训者熟练和掌握课堂教学中的各种教学技能。目前，对教学技能的划分大致有十一种类型，即导入技能、结束技能、讲解技能、板书技能、教学语言技能、教学组织技能、提问技能、变化技能、强化技能、练习技能、多媒体教学技能。教学技能训练是从单项开始的，当单项技能达到自动化的程度后，则要进行综合技能训练。综合训练是