高中数学 1.3.3等比数列的前n项和教案 北师大版必修5.docVIP

课题 §1.3.3等比数列的前n项和 课型 新授课 课时 1 备课时间 教学目 标 知识与技能 掌握等比数列的前n项和公式及公式证明思路；会用等比数列的前n项和公式解决有关等比数列的一些简单问题 过程与方法 经历等比数列前n 项和的推导与灵活应用，总结数列的求和方法，并能在具体的问题情境中发现等比关系建立数学模型、解决求和问题。 情感态度与价值观 在应用数列知识解决问题的过程中，要勇于探索，积极进取，激发学习数学的热情和刻苦求是的精神。 重点 等比数列的前n项和公式推导 难点 灵活应用公式解决有关问题 教学方法 教学过程 Ⅰ.课题导入 [创设情境] [提出问题]课本P62“国王对国际象棋的发明者的奖励” Ⅱ.讲授新课 [分析问题]如果把各格所放的麦粒数看成是一个数列，我们可以得到一个等比数列，它的首项是1，公比是2，求第一个格子到第64个格子各格所放的麦粒数总合就是求这个等比数列的前64项的和。下面我们先来推导等比数列的前n项和公式。 等比数列的前n项和公式： 当时， ① 或 ② 当q 1时， 当已知, q, n 时用公式①；当已知, q, 时，用公式②. 公式的推导方法一： 一般地，设等比数列它的前n项和是 由 得 ∴当时， ① 或 ② 当q 1时， 公式的推导方法二： 有等比数列的定义， 根据等比的性质，有 即 （结论同上） 围绕基本概念，从等比数列的定义出发，运用等比定理，导出了公式． [解决问题] 有了等比数列的前n项和公式，就可以解决刚才的问题。 由可得 。 这个数很大，超过了。国王不能实现他的诺言。 [例题讲解] 课本P65-66的例1、例2 例3解略 Ⅲ.课堂练习 课本P66的练习1、2、3 Ⅳ.课时小结 等比数列求和公式：当q 1时， 当时， 或 Ⅴ.课后作业 课本P69习题A组的第1、2题 教学反思 - 2 - 用心 专心 爱心