普通话等级测试准的音位学阐释.34206842.docVIP

普通话等级测试标准的音位学阐释 张 传 曾 普通话水平测试是推普工作的重要环节，它标志着推广和普及普通话的工作已经向制度化、规范化和科学化迈出了一步。普通话水平测试也给语文工作者提出了一系列的研究课题，普通话水平测试标准的确立、理解和运用，就是首先要遇到的问题。众所周知，测试人员在工作中会遇到不少麻烦，即使撇开工作态度问题不谈，首先碰到的便是审音问题，因为审音与测试标准的掌握是直接相关的。不过应当指出，我们所说的审音，应该不只是包含着语音学上不同音素的分析，还应该包含着音位学意义上对音素的归纳与驾驭，相对而言，似乎后者更加重要，也更加困难。 一、从“语音标准”说起 在国家语委、国家教委、广电部联合发布的《普通话水平测试等级标准（试行）》中规定，一级水平必须做到“朗读和自由交谈时，语音标准”。这个“语音标准”是个主谓短语，意思当然是符合北京话的语音规范。初看起来，这个要求是明确易解、具有可操作性的。而在实际工作中我们却发现，问题远非如此简单，因为标准本身以及不同的人对于标准的理解，都存在一定的模糊性，这样一来，对受测人水平等级的判定就会出现一定的偶然性。虽然在这种情况下总会有人拿出一个“权威意见”，但是那科学性就不能不让人怀疑了。因此，我们先来讨论一下有关标准的模糊性的问题。 第一，任何标准都含有一定的模糊性。 机械加工行业里的人都知道，不论多么优秀的工匠，不论使用多么精密的金属加工