学生管理经验交流 村小低年级班级“零食文化”建设漫谈.docVIP

学生管理经验交流 村小低年级班级“零食文化”建设漫谈 [文章摘要]随着经济的发展和人民生活水平的提高，农村孩子已经步入了“零食代”。面对着“零食代”的零食泛滥，低年级学生已是惊喜失措，举止失当。这就需要我们低年级班主任积极地行动起来，助力学生认清“零食”的真面目，校家互动建立科学的“零食观”，培育正能量的班级“零食文化”，从而化解“零食代”造就的“零食难题”，帮助低年级学生逐步养成正确、健康、科学的“零食习惯”。 [关键词]零食文化；农村小学；低年级 如今的农村，随着经济的发展，人们的生活水平是越来越好。生活水平的提高，在孩子身上的直接体现就是他们的零花钱越来越多，零食也越来越丰富，孩子们都快要被零食“包围”了，说他们步入了“零食代”都一点不为过。可当孩子们踏进校园时，这就会产生诸多的问题，进而影到我们的班级管理和班级教学，特别是目前的农村低年级普遍都是“大班”教学（班级学生大都在60人以上，有些班级的学生更是在70人以上。），这就需要我们低年级班主任积极地行动起来，构建正面、健康、科学、充满正能量的班级“零食文化”。 一、“零食代”的村小低年级卫生“扫描” 农村小学低年级的教学工作是辛苦的，农村小学低年级的班级管理工作更是充满了挑战。试问学年伊始，有哪位老师是主动承担低年级（特别是一年级）的教学工作的？答案是否定的。至于一年级的班