中学物理教学中学素养渗透.docVIP

中学物理教学中科学素养渗透 摘要：文章结合我国目前公众科学素养的概况、中学物理教学对科学素养渗透的重要意义，以现代学习理论为指导，紧密结合中学物理教学实际，借鉴前人的研究成果，分析了科学素养培养与中学物理教学的关系以及对如何在中学物理教学过程中渗透科学素养提出六点建议: 1、提高教师自身的科学素养，发挥教师的主导作用；2、重视加强实验教学，提高学生科学探究的能力；3、重视渗透物理学史教育, 培养学生的科学态和科学的思维方法；4、重视科学、技术和社会知识的教育帮助学生树立科学态度和价值观；5、重视各学科间的联系与渗透；6、学生的科学素养渗透是循序渐进的。 关键词：科学素养；中学物理；物理教师 1引言 在现代社会，公众的科学素养水平关系到一个国家的发展前途，最近中国科普研究所的一项调查结果显示，我国人口的科学素养与美国等发达国家相比：我国城市、农村人口的科学素养分别为1.6% 、0.6% ，而美国的全国人口科学素养平均为6.67%。我国公民的科学素养平均水平落后发达国家百年之多。 面对世界科技水平和生产力的突飞猛进，对学生进行科学素养的培养，便显得尤为重要。进行物理科学素养教学是现代物理学科的基本理念.学校教育是提高大众科学素质的重要阵地,也是提升学生科学素养的主战场 而物理学作为一门重要的基础学科，除了传授学生基本的学科知识以及学习方法和能力外，更重要的是进行科学精神和科学素