二下笋芽儿、恐的灭绝、第四单元教案.docVIP

主备人 复备人 复备时间 本学期总第 课时 本单元第 课时 授课日期 课题 3、笋 芽 儿１、认识１４个生字，会写９个字。 ２、正确、流利、有感情地朗读课文，体会笋芽儿对春光的向往和奋发向上的精神。 ３、爱读科学童话故事，能从童话故事中吸取力量，陶冶情操。 １、认识１４个生字，会写９个字。 体会笋芽儿对春光的向往和奋发向上的精神。 多媒体课件、卡片、头饰。一、创设情境，趣味揭题 １、师问：同学们，我们国家的国宝是什么？ 　　大熊猫最爱吃什么？ 　　（生答） 　　竹子长大了叫竹子，可它小时候不叫竹子，你知道它叫什么吗？ 　　　　　　（生答） 　　　出示笋芽儿图） 　　这就是笋芽儿。 　　　　　　（出示竹子图） 　　这就是竹子。 　　小笋芽是怎样长成一株健壮的竹子的？今天，我们就来学习《笋芽儿》一课。 ２、板书课题： 　　　　　　提醒学生“笋芽儿”的读法，学生练读课题。 二、初读课文，整体感知 １、学生自由朗读课文： 　　注意读准字音。 ２、出示生字，再读课文： 　　认读生字，识记字形。 ３、把生字读给同桌听： 　　互相帮助识记生字。 ４、小组讨论： 　　交流识字方法，全班交流。 ５、出示课文中出现的生词： 　　小组认读，全班扩词练习。 ６、再读课文： 　　要求读正确、流利，读后小组说一说自己读懂了什么？ 根据学生的回答出示课文中小笋芽儿真幸福的句子、春天真美