综合英语课堂教实践与探索.docVIP

综合英语课堂教学一、《大学体验英语》课堂教学模式设计的指导思想 《大学体验英语》这套教材编写的理念是以人为本，提倡体验式学习、个性化学习，在培养学生阅读能力、打好语言基础的同时，更侧重培养学生在实际的生活和工作当中应用英语交流的能力为了适应这种新的教学思路，用好用活这套教材，我们尝试在以下方面改变和突破原来的教学模式。 首先，为了实现《大学体验英语》以人为本、个性化学习的编写理念，在教学中要尊重学生的个性、兴趣和需求，不要光考虑我们要教给学生什么知识，而要多考虑一下学生需要什么、想要学什么，再尽一切方法引导学生把英语和实际运用联系起来，发挥学生的主体作用，使他们和英语“亲密”接触、“建立感情”，通过体验英语来体验生活或反之亦然。打个比方，在课堂上教师就象导演一样，既要给学生提供一定的语言脚本和指导，为学生成为课堂活动的主角创造条件，还要给学生充分的空间发挥自己的创造力和个性。具体到《体验英语》综合教程的教学设计上，我们按照它的内容编排，遵循如下模式： 1） 引发学生对某种事物或思想的兴趣和想要表达自己的冲动； 2） 让学生感到自己欠缺用英语作相应表达的能力，从而产生学习的需要； 3） 给学生提供相关的语言tips—— 即“梯子”，帮助学生达到目标，使学生产生成就感和自信； 4） 提供更多类似主题的听、说、读、写、译等训练，同时给学生更多的相关语言准备和指导，通过反复强化训练，使学生