七年级上册基础梳理.doc

七年级上册基础知识梳理 第 一 单 元 1．下面的注意有误，请改正。 痴（chí）心 隐（yníg）秘 绽（diàn）开 瀑（bào）布 凝（líng）成 擎（qín）天 啜（zhuì）泣 盘虬（yóu） 骚（shāo）扰 改正： 2．找出下列短语中的错别字，并改正。 擎天憾地 白白糟塌 蜂围蝶镇 驻立凝望 孤零希落 庸禄无为 灰心伤气 错别字： 改正： 3．解释下列成语。 小心翼翼： 肃然起敬： 忍俊不禁： 怡然自得： 庞然大物： 明察秋毫： 4．结合语境解释下面黑体词语。 （1）我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里冬冬直跳。 解释： （2）但是生命的长河是无止境的。 解释： 5．指出下列句子所运用的修辞手法，并简析其含义。 （1）（藤萝）只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。 修辞手法： 含义： （2）一颗从小飘来的处子／却在我的心中扎下了深根 修辞手法： 含义： 6．解释《童年》中与现代汉语意义差别较大的字。 余忆童稚时： 张目对日： 私拟作： 项为之强： 方出神： 鞭数十： 7．解释下列文言虚词。 之：藐小之物： 心之所向： 昂首观之： 为之怡然称快： 为：项为之强： 为之怡然称快： 凹者为壑： 尽为所吞： 以：徐喷以烟： 以虫蚁为兽： 自以为是： 8．翻译下列文言句子。 （1）心之所向，则或千或百，果然鹤也 （2）徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端 9．常识填空。 （1）《意趣》选自 ，作者是 代文学家 。 （2）《在山的那边》中“山”的含义是 。 第 二 单 元 1．给下列词语中的黑体字注意。 玷（ ）污 洗濯（ ） 寂寥（ ） 诅（ ）咒 雏（ ）形 蜕（ ）化 贪婪（ ） 姊（ ）妹 地窖（ ） 厄（ ）运 猝（ ）然 蹂蹒（ ） 禀（ ）告 泯（ ）灭 倔强（ ） 2．根据读音在括号中填字。 （1）我们的存在只是一种悲凉的zhuì（ ）。 我听见有人chuò（ ）泣。 （2）那只不过是它的fù（ ）产品。 这景色不见得很美，却是一fù（ ）秋日风情画。 （3）她不kuì（ ）是赏月的行家。 他英俊kuí（ ）梧的身材时时出现在我的眼前。 （4）在她的眼里，月的阴晴yuán（ ）缺无不各具风韵。 爱护环境就是爱护我们的家yuán（ ）。 3．从下面的词语中挑出错别字，并加以改正。 绝处缝生 种种锁事 过分奥恼 生活坚辛 险象跌生 心犷神怡 独具惠心 羽毛建丰 不可摩灭 夸耀躬勋 蜕作佣人 玲珑踢透 错别字： 改正： 4．根据下面的示例解释词语。 示例：沉甸甸——形容物品很沉重。 方法：解释重叠的形容词时，只要用“很××”就可以不翻词典而比较准确地解释其含义。 （1）结实累累的柚子树： （2）眼巴巴地等候小鸟孵出： （3）彩旗冉冉升起： （4）庸人失去理想，碌碌终生： 5．给下面雅致的书面语找常用的同义词。 诅咒—— 寂寥—— 玷污—— 洗濯—— 点缀—— 雏形—— 丰硕—— 厄运—— 归属—— 禀告—— 6．仿照例句，用下面的关联词造句。 诚然，人类需要讲究现实的人，他们在工作中获得很多的报酬。但是，人类也需要梦想家——他们受事业的强烈的吸引，既没有闲暇也没有热情去谋求物质上的利益。 造句：诚然……但是……既没有……也没有…… 7．翻译下列文言句子。 （1）学而不思则罔，思而不学则殆。 翻译： （2）士不可以不弘毅。 翻译： （3）温故而知新。 翻译： 8．文学常识填空。 （1）《人生寓言（节选）》的作者是 ；《我的信念》的作者是 ，即 ，著名 ，曾两次获 。 （2）《论语》是记录 的一部书。 第 三 单 元 1．找出下列每组注音错误的罢休字并加以改正。 A．朗润（rèn） 酝酿（niàng） 黄晕（yùn） 买弄（nèng） 改正： B．水藻（zǎng） 澄（chén）清 湛（zhàn）蓝 抖擞（shǒu） 改正： 2．给下面的形近字注音、组词。 嫩（ ） 懒（ ） 茏（ ） 笼（ ） 贬（ ） 眨（ ） 敦（ ） 郭（ ） 猝（ ） 粹（ ） 3．找出并改正下列短语中的错别字。 纹理精至 反老还童 津津乐到 花枝召展 苏活筋骨 乎朋引伴 稳士高僧 俯生凝神 溪水清烈 卢蓬白霜 错别字： 改正： 4．指出下列句子描写的角度和作用。 （1）（鸟儿）高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的歌喉，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。 角度： 作用： （2）花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。 角度： 作用： 5．指出下列句子运用的修辞手法，说说其表达效果。 （1）走出门，就与含着露水和栀子花气息的好风童个满怀。 修辞手法： 表达效果： （2）看，像牛毛，像花针，像细丝，密密斜织着…… 修辞手法： 表达效果： 6．文学常识填空。 （1）《春》的作者是