七年级地理集体教学设计.doc

武威第十三中学集体备课教学设计 （2013—2014 学年度第二学期） 科目： 地理 年级： 七年级 教师： 吴晓花 2013—2014学年度第二学期七年级地理教学进度表 科目 地理 教学 班级 七年级 教科书名称 及册数 义务教育教科书地理 七年级下册 上课 日期每周 节数 2 总授课节数 32 考试 次数 1 周 次 时 间 预 定 进 度 备注 起 讫 1 2月24 日 2月28 日 第六章 第一节 位置和范围 2 2 3月3日 3月7 日 第二节 自然环境 2 3 3月10日 3月14 日 4 3月17日 3月21 日 5 3月24日 3月28 日 6 3月31日 4月 4日 7 4月7日 4月 11日 8 4月14日 4月 18日 第八章 第一节 中东 2 9 4月 21 日 4月 25日 期中复习 2 10 4月 28日 5月 2日 11 5月 5日 5月 9日 12 5月 12日 5月16 日 13 5月 19日 5月 23日 第八章 第四节 澳大利亚 2 14 5月 26日 5月30日 章节复习 1 15 6月 2 日 6月6 日 第九章 第一节 美国 2 16 6月 9日 6月 13日 17 6月16 日 6月20 日 18 6月23 日 6月27 日 全册复习(1) 1 19 6月30 日 7月4 日 20 7月 7 日 7月11 日 武威第十三中学2013—2014学年第二学期 七 年级地理 学科教学计划 学 生 基 本 情 况 分 析 七年级学生在第一学期的地理学习中,从整体上对人类生活的地球有了感性认识,已经初步感知了一些地理基本知识和基本技能,知道了地理学习的内容及其意义,为本学期的学习做好了一定的知识储备．但由于学习的个别差异，部分学生的地理感知能力和表达能力还较弱；部分学生的学习态度和学习习惯还不够好．因此在本学期的教学中更要重视学生学习态度、学习习惯的养成，以及感知能力和思维能力的培养． 教 材 分 析 义务教育七年级地理下册教材，在七年级地理上册整体感知地球知识的基础上，以部分大洲、地区、国家为例，认识一些区域和国家的地理特征，学会认识区域地理特征的方法.教材主要有图文资料和活动练习组成.一方面展示区域和国家丰富多彩的自然\人文地理常识,另一方面重视学生基本地理素养的培养,并在其中渗透着因地制宜\人地协调的科学发展观.在了解与认知中让学生学以致用\举一反三,增加学生的地理常识,提升学生的认知思想和认知能力,促进学生健康全面成长. 教 学 目 标 依据课程标准和教材分析,七年级地理下册教学的主要目标是:让学生了解和知道一些大洲、地区、国家的自然、人文地理特征,识记一些地区和国家最突出的地理特征;通过学习,能够使学生学会认识区域地理特征的方法,具备利用地图获取信息的能力,初步形成一些基本的地理素养;让学生认识自然环境与人文环境的相互关系,树立因地制宜、尊重自然、保护环境、人地协调的科学发展观. 教 学 策 略 整体以先学后教,当堂训练教学法为主,按板书课题、出示目标、自学指导、先学、后教、当堂训练等6个环节进行.先让学生学,发现问题后再教,突出主体,发挥主导,在自主探究、讨论作答、读图分析、合作交流、巩固练习等方法中,有效实现课程学习所达成的目标. 武威第十三中学 2013—2014学年度第二学期集体备课教学设计 年级 七年级 学科 地理 主备人 吴晓花 二次备课人 单元(章) 名称、课题 第六章我们生活的大洲－亚洲 第一节　位置和范围（一） 课时划分 ２ 课时 教学课时 第 １ 课时 总备课数 第 课时 教 学 目 标 知识目标：知道亚洲的位置和范围； 能力目标： 学会描述大洲的位置和范围． 情感、态度与价值观：通过学习，增强学生学习地理的兴趣；体会学以致用，举一反三的学习方法． 教学重点 通过对亚洲位置和范围的学习,学会描述大洲的位置和范围． 教学难点 学会正确描述大洲的位置和范围． 教法 　　读图分析法　、练习法 学法 自主探究法　、　讨论法 教学准备 　　地图册 、多媒体 教 学 过 程 个 性 化 设 计 一 、 出示课题 思考:七大洲中,我们生活在哪个大洲?他在世界的什么位置?他的范