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关于班主任班级管理工作的思考 ##分校@@秋教管本科 %%% 目 录 内容提要··········································2 关 键 词··········································2 一、班级管理的涵义································3 二、班级管理的作用·································3-4 三、班级管理的现状································4-5 （一）沿袭传统，忽视班级管理过程的民主化············4 （二）观念落后，导致班级管理主体的单一化············5 四、班级管理的措施·······························5-10 （一）明确班主任的基本职责是搞好班级管理的前提···6 （二）选择好班级管理的方式和方法是搞好班级管理的关键。··7 （三）明确班级管理内容和要求是搞好班级管理的重点。··8 五、结语·········································10 参考文献··········································11 关于班主任班级管理工作的思考 @@分校@2秋教管本科 @@@ 【摘 要】班主任在班级管理中要贯彻执行党的教育方针，依法执教。明确自己的基本职责，能结合学生实际，合理运用先进的管理方式和方法，完成班级管理的内容和要求。使全体学生能在一个良好的班级环境中，逐步在知、情、意、行诸方面实现自觉、自主、自强和自理，形成自我意识管理。 【关键词】班级管理 作用 方式 方法 内容 要求 关于班主任班级管理工作的思考 @@分校10秋教管本科 @@@ 班级是学校教育的基本工作单位，学校的教育教学活动，主要通过班级进行。在班级管理中，班主任受学校及家长的委托，担负教育、组织和领导班集体的职责，因而是班级管理的组织者和领导者。能否通过管理创建优良的班集体，形成良好的班风、实现教育的目标，不仅影响到学校的整体管理水平，而且对班级成员的成长，甚至一生都产生深刻的影响。本文就班主任怎样搞好班级管理工作的几个问题，浅谈自己的看法。 一、班级管理的涵义 班级管理是学校教学管理的重要和基础的环节，有利于提高教学质量，是促进班级及学校的教育教学任务顺利完成的重要保证。对于班级管理的重要性，人们的认识是一致的。但对于班级管理的涵义，研究人员有着不同的看法。台湾学者方炳林认为，班级管理是“教师或教师和学生共同合适地处理教室中的人、事、物等因素，使教室成为最适合学生学习的环境，以易于达成教学目的的活动”。美国的约翰逊(L．V．Johnson)等人指出，班级管理是“建立和维持班级团体以达到教育目标的过程”。我国的黄兆龙教授主张，“班级管理，就是班集体中学生之间的相互管理。其目的在于通过学生各个方面与各种形式的学习、生活活动，促使其德、智、体、美、劳诸方面和谐发展，整个班级学生整体素质不断提高”由此可见，人们在班级管理的时空范围、管理主体、终极目标等问题上尚未达成共识。是班主任对班级的管理 and performance test copies of the record. If necessary, review should be carried out; 4) for spring hangers (included simple spring, hangers and constant support hangers) it should also be recognized as setting and locking of loads. 5) check the surface quality, folded layering and without cracks, rust and other defects. 5) after completion of the test and control drawing number one by one, by series baled. Color alloy steel parts, the parts marking installation location and rotation about the direction y