三年级修辞手法训练.doc

第一讲 常用修辞手法 姓名： 得分： 语文大观园 资源共享 师生互动 日积月累——不同式的词语 AABB式：日日夜夜 风风雨雨 风风火火 隐隐约约 迷迷糊糊 心心念念 口口声声 开开心心 来来往往 高高兴兴 红红火火、快快乐乐、来来往往 AABC式： 头头是道 津津有味息息相关 跃跃欲试 井井有条 绰绰有余 楚楚可怜 息息相关、心心相印 栩栩如生 彬彬有礼 ABCC式：白发苍苍、得意洋洋、生机勃勃、神采奕奕 想入非非 兴致勃勃 无所事事 白发苍苍 得意洋洋 风尘仆仆 来去匆匆 两手空空 目气喘吁吁 ABB式： 孤零零、红彤彤、绿油油、笑呵呵、笑眯眯、笑哈哈、 含反义词：远近闻名 轻重倒置 舍近求远 头重脚轻 积少成多 异口同声 左邻右舍 里应外合 专题训练 小学阶段常考修辞手法：比喻，拟人，反问，排比，夸张。比喻：把一个东西比作另一个东西，二者之间在形态或内在有相类似的地方。用了比喻后，可以让这个物体的形象更加具体形象。 如：绿油油的草地像一块绿色的地毯。 拟人：把动物或是植物的动作改成人的动作或是用上具有人的感情的修饰词语。 如：红彤彤的苹果争先恐后地爬上了枝头，等着有缘人把它们领回家。 排比：一般由三个或三个以上的类似的句子组成。 反问：明知故问，答案包含在问句里面，一读就能够明白问这句话的人的意思。 如：你怎么能欺负小同学呢？你不是早就想要这本书了吗？ 1.一个个小山似的浪头不断地向他扑来。 把______________比作___________________。 2.凤凰树开花了，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片的红云中。 用___________________比喻_______________________。 3.当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。 这句话中把__________当作人来写。 4.广场上人山人海。 这句话中是对_____________进行了夸张，说明 。 照样子，缩句。 示例：在山顶挺立着一棵高高的橡树，就像大山的哨兵一样。 橡树像哨兵。 1.他害怕得钻进了一个铁屋子，一动也不动，就像一只缩在壳里保命的蜗牛。 _____________________________________________________________________ 2.凶恶的德国法西斯像一群恶狼一样。 _____________________________________________________________________ 3.几年过去了，一条宽阔的沥青公路从北方延伸到南方，像笔直的箭一样。 ____________________________________________________________________ 按要求完成下列练习。 他们怎么可能买到很多很好的礼物呢？（改为陈述句） _____________________________________________________________________ 2.我不会忘记拿掌声。（改为反问句） _____________________________________________________________________ 3.海底到处是海参。（改为拟人句） _____________________________________________________________________ 4.对方的矛向他刺来，让他难以招架。（改为比喻句） _____________________________________________________________________ 5. 天空中有一轮明月。（改为比喻句） _____________________________________________________________________ 6. 考场上静得很。（改为夸张句） _____________________________________________________________________ 7. 高粱成熟了。（改为拟人句） _____________________________________________________________________ 二、写出下列句子所用的修辞方法。 比喻 拟人 夸张 排比 设问 反问 1. 桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。 （ ）（ ） 2. 每条岭都是那么温柔，自山脚至岭顶长满了珍贵的树木，谁也不孤峰突起，盛气凌人。（ ） 3. 漓江的水真静啊，静