高中物理必修1《牛顿运动定律》复习.docVIP

高中物理必修1《牛顿运动定律》复习.doc

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高中物理必修1《牛顿运动定律》复习

单元复习 知识结构 能力测试 1、如图所示,a,b,C三根绳子完全相同,其中b绳水平,c绳下挂一重物。若使重物加重,则这三根绳子中最先断的是   A.a绳 B.b绳 C.c绳 D.无法确定 解析:选点O为研究对象,受到三个力的作用,处于静止状态,作平行四边形可以看出a绳承受的力最大,即a绳先断。 答案:A 2、如图所示,物体A、B、C叠放在水平桌面上,水平力F作用于C物体,使A、B、C以共同速度向右匀速运动,且三者相对静止,那么关于摩擦力的说法,正确的是 A.C不受摩擦力作用 B.B不受摩擦力作用 C.A受摩擦力的合力为零 D.以A、B、C为整体,整体受到的摩擦力为零 解析:单独分析C,假设没有摩擦力,受到重力、支持力、拉力物体不可能作匀速运动,所以C和A之间存在摩擦力,假设B受摩擦力,也不可能作匀速运动,把ABC看做整体,整体作匀速运动合力为零,说明地面给A向左的摩擦力,同时A受到C给的向右的摩擦力,两力的合力为零。 答:BC 3、运动员用双手握住竖直的竹杆匀速攀上和匀速下滑时,运动员所受的摩擦力分别是f1 和f2,那么: A.f1向下,f2向下,且f1 f2 B.f1向下,f2向上,且 f1 f2 C.f1向上,f2向上,且 f1 f2 D.f1向上,f2向下,且 f1 f2 解析:不管匀速攀上还是匀速下滑运动员受到的重力不变,两者都是匀速运动,合力为零,即摩擦力的大小、方向也相同,和重力的方向相反。 答:C 4、.举重运动员在抓举比赛时,为了减小杠铃上升的高度和便于发力,抓握杠铃的两手间要有较大距离,使两臂上举后两臂间成钝角,手臂伸直后所受作用力沿手臂方向,一质量为75 kg的运动员,在举起125 kg的杠铃时,两臂成120°角,如图,则此时运动员的每只手臂对杠铃的作用力F及运动员对地面的压力T的大小分别为(g=10m/s2) A.F=1250 N,T=2000 N B.F=1250 N,T=3250 N C.F=625 N,T=2000 N D.F=722 N,T=2194 N 5、如图所示,物体M处于静止状态,三条细绳中的拉力之比为T1:T2:T3为 A.1∶2∶3 B.1∶2∶ C.5∶4∶3 D.∶1∶1 解析:由题意得T3 Mg,物体处于静止状态,合力为零,T1 T3cot60° T2 T3/sin60°。即T1:T2:T3=1∶2∶ 答案:B 6、把重为20 N的物体放在倾角为30°的粗糙斜面上。物体与固定在斜面上的轻质弹簧相连如图所示。物体和斜面间的最大静摩擦力为12 N。则弹簧的弹力 A.可以为22 N,方向沿斜面向下 B.可以为2 N,方向沿斜面向上 C.可以为2 N,方向沿斜面向下 D.可以为零 解析:分析题意可知弹簧可能是伸长、收缩、原长,当弹簧处于原长是弹力为零;当收缩时,摩擦力的方向沿斜面向上,列方程:mgsin30°+F≤f,F≤2 N;当伸长时,摩擦力的方向沿斜面向上或下, 向上时:mgsin30°>F,F<10N,向下时:F-mgsin30°≤f,F≤22 N。 答:ABCD 7、某人用力推原来静止在水平面上的小车,使小车开始运动,此后改用较小的力就可以维持小车做匀速直线运动,可见 A.力是使物体产生运动的原因 B.力是维持物体运动速度的原因 C.力是使物体产生加速度的原因 D.力是使物体惯性改变的原因 解析:小车原来静止,给它一个力开始运动,说明力是改变物体运动状态的原因;此后用较小的力可维持小车做匀速直线运动,此时这个力与阻力是一对平衡力,物体实际上受合外力为零,相当于不受外力的作用,说明没有力的作用物体可以做匀速直线运动,力不是维持小车做匀速直线运动的原因。而惯性只与物体的质量有关与受力情况无关。 答案:C 8、站在升降机中的人出现失重现象,则升降机可能 A.加速上升 B.减速下降 C.加速下降 D.减速上升 解析:站在升降机中的人处于失重状态合外力态说明所受支持力小于重力,则合外力竖直向下,加速度方向竖直向下,有两种情况:加速下降;减速上升。 答案:CD 9、放在光滑水平面上的物体,在水平方向的两个平衡力的作用下处于静止状态,若其中一个力逐渐减小到零后,又逐渐恢复到原值,则该物体的 A.速度先增大,后减小 B.速度一直增大,直到某一定值 C.加速度先增大,后减小为零 D.加速度一直增大到某个定值 解析:光滑水平面没有摩擦,物体受两个平衡力,一个力逐渐减小到零这个过程物体做加速度越来越大的加速运动,速度越来越大。这个力由零恢复到原值的过程中,合外力逐渐减小,物体做加速度越来越小的加速运动,速度继续增大,当力恢复到原值时,物体达到最大速度,之后保持这一速度做匀速直线运动。整个过程加速度先增大后减小为零;速度一直增大,直到某一定值。 答案:BC 10、一个大人和一个小

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