高考生物二轮复策略与重点.docVIP

本文由gzzxsw1234贡献 doc文档可能在WAP端浏览体验不佳。建议您优先选择TXT，或下载源文件到本机查看。 高考生物二轮复习策略与重点 进入 3,4 月份,生物课的复习即将进入二轮阶段,一轮复习的效果怎么样?还存在 什么问题?临近高考如何提高考前复习效果?这是每一个同学关心的问题.下面谈本人的一 些看法,供大家参考. 一,一轮复习回顾 第一轮复习时间跨度长,重在生物学基本知识的巩固和提高,在复习中把目标定在梳 理课本知识,加强和巩固对教材知识的理解,并及时解决仍有疑问的知识点上,帮助学生建 立起自己的生物学知识网络,要求每个考点逐一过关.从几次大型考试情况分析来看,在基 础知识的掌握上,能达到相应的要求的学生为数不少,但也暴露出一轮复习中存在的一些问 题. 1 部分学生将第一轮复习看作高二新课的重复工作,只满足于对一些基本知识的掌握 上,不注重知识点之间的因果关系,运用条件和范围,以及相关知识点的联系和区别,一轮 复习下来,各知识点仍是孤立的,零散的,缺乏整体感,系统性. 2 部分学生仍存在错误认识,对生物课复习重视不够,投入不足,复习质量让人担忧. 在三科即将三分天下的如今,分数就是真理,轻视生物课就意味着一种自我放弃.不全身心 投入精力,就难以打破思维定势的魔咒. 3 知其然不知其所以然,蜻蜓点水,一知半解,知识积淀不足,理解浅薄,常常满纸 文字换来一分两分,习题做的不算少,要问收获不知道.归根结底是知识和方法的问题. 4 形同虚设的纠错提高.每次考试的错误就是自己知识上的漏洞,可是很少有人真正 的重视这些错误.只关注答案,不注意分析过程,以至于屡考屡错. 5 抛开课本,忽视基础,对一些概念原理的掌握理解不到位或者存在误区.在解答问 题时候,经常张冠李戴,答非所问. 6 许多学生带着脑海里基础知识的残缺和空白,义无反顾的跳入题海,幻想在短期快 速的提升自己的知识和能力. 大量的模拟题做过了, 而正式考试时却仍缺乏让人惊喜的分数, 不知同学们找过原因没有?实际上有人说题海就是题害, 数量不等于质量, 不研究不找规律, 做得再多效果也不大. 二,二轮复习的几点忠告 二轮复习是整个高三备考链中承上启下的关键一环,是由一轮基础知识,技能复习到高 考冲刺模拟训练的必经阶段,是知识系统化,条理化,灵活运用的关键时期,是促进学生素 质,能力发展的关键时期,应紧紧把握复习突出重点,分解难点,捕捉热点,各个击破 的备考理念,扎实细致,力争取得长足的进步. 1,依据考纲,回归教材.应该静下心全面梳理主干和重点知识,找准自己的薄弱点, 深入理解概念和原理的实质,内涵和相互联系,并注意紧密联系实际,及时解决有疑问的知 识点.对生物学中的一些结论性语言要读背默,对基本的实验原理,实验操作,实验设计应 有一个比较清楚的思路, 这样遇到具体的实验题型才能临阵不乱. 变课本知识为自己的学问, 这样才能以不变应万变. 2,该背的就要背,不背你就要吃亏.特别是基本概念原理及一些结论性语句,要能用 不同的方式描述或表示.它们常常是解决实际问题的依据,或者就是答案,记牢记准是很有 必要的.要做到以下三点: ①读:首先是泛读即通读课本,在读的过程中把重要的知识用笔画下来.然后是精读: 根据《高考大纲》的要求,精读各个知识点,包括文字部分,插图,小资料,实验等. ②背:重要生物学概念,生理作用,生理过程,实验原理,方法等要背熟. ③默:对生物学中的一些名词概念,结论性语句要经常默写,以确保准确无误,由此 学会用生物学语言答题. 1 3,做错必须修正,纠错要落到实处.错误显示了自己的缺点,也是自己需要努力的方面, 认真纠错才能使自己的知识能力进一步提高.在错题纠正时,不能只看结果而不看过程, 不能靠记忆错题来提高解题水平, 因为错误的原因没真正搞清楚, 只要题目的条件稍加改变, 错误又会重新出现,所以在纠错时,要找到自己知识的漏洞,思维方式的偏差,解题规范的 疏漏等,注意整理解题的思路和方法,若只是知识上的错误,就只整理某个知识点,不让同 样的错误在考试中重现.对事故易发地带有意识地加以强化训练,每一次练习或考试后, 要对差错做出详尽的分析,找出错误原因,扎扎实实为提升自己的能力积累重要的有针对性 的资料. 4,要正确对待每次模拟考试:分数不管高低,都要认真总结一下,分析一下这阶段的 复习有什么不足,在哪些知识点上还有漏洞.根据年级名次及分数,摆正自己的位置,调整 自己的复习策略,对强项巩固的同时,要加强自己的薄弱环节,尽最大可能提升自己的知识 和能力.在做每套题时要做到严格控制做题时间,尽量快速答题,不翻书.自我批改,从中 找到知识缺欠,及时解决暴露出来的问题,强化答题技巧,掌握解决问题的一般规律. 5,务必跳出题海,精选精练.要精研考