南京中医药大学医学影像学》教学大纲指导1.docVIP

南京中医药大学理论课程教学大纲指导性格式 南 京 中 医 药 大 学 医学影像学 课程教学大纲 （供 中医临床各专业 专业用） 课程名称： 医学影像学 英文名称： Medical Imageology 课程类别： 必修考查 课程类型： 专业基础课 课程编码： 031101 课程学分： 3 课程总学时： 54 实验 实训 学时： 9 开课单位：　　　第一临床医学院 教 研 室：　　　影像学教研室 课程负责人： 曾亮 《医学影像学》是一门历史悠久、发展迅速的学科。已从单一的传统X线诊断学，扩展为包括X线、CT、MRI及超声等的现代影像诊断学。《医学影像学》是临床各学科的基础，医学影像诊断水平直接影响临床各科室的诊断和治疗。《医学影像学》作为一门临床专业课程，目的就是让学术理解影像的原理和作用、选用原则，培养学生的临床阅片能力，培养学生初步具备常见病影像诊断、独立阅片的能力。 本教学计划根据人民卫生出版社出版、吴恩惠主编《医学影像学》第6版教材编写，授课内容以该教材中的第一篇“影像诊断学”部分为主，第二篇“介入放射学”部分另行讲授，不在本次授课范围内。教学形式采用课堂多媒体教学，总课时为36学时。在课堂授课过程中，采用多媒体教学引入大量的影像图片信息，使教学内容图文并茂，形象生动，学生易于接受。授课时应有所偏重地讲授各论内容，尤其是各部位（系统）常见病、多发病的影像学表现。通过《医学影像学》的学习，达到以下教学目标：了解医学影像学的发展历史、发展前景，了解各种影像成像技术的原理；熟悉不同成像技术手段在不同疾病诊断中的价值与限度，以便能恰当的选择一种或综合应用几种成像手段和检查方法来进行诊断；掌握熟悉人体各部位（系统）正常影像学表现及基本病变的影像学表现，掌握熟悉人体常见病影像表现，了解影像观察、分析与诊断的思路能力，强化使学生初步具备基本的临床阅片能力。 1．第一篇 影像诊断学 1.1第一章 成像技术与临床应用 1.1.1第1节 X线成像 【目的】一、X线成像基本原理与设备（了解） 二、X线图像特点（熟悉） 三、X线检查技术（了解） 四、X线图像的解读（了解） 五、X线诊断的临床应用 （了解） 1.1.1第2节 计算机体层成像（CT） 【目的】一、CT成像基本原理与设备（了解） 二、CT图像特点（熟悉） 1．密度的概念—CT值（掌握） 2．窗宽和窗位（掌握） 三、CT常用检查技术（了解） 四、CT图像的解读（了解） 五、CT检查的临床应用（了解） 1.1.1第3节 超声成像 【目的】一、超声成像基本原理与设备（了解） 二、超声图像特点（了解） 三、超声检查技术（了解） 四、超声图像的解读（了解） 五、超声诊断的临床应用 （掌握） 1.1.1第4节 磁共振成像（MRI）概论 【目的】一、MRI成像基本原理与设备（了解） 二、MRI图像特点（熟悉） 三、MRI常用检查技术（了解） 四、MRI图像的解读（了解） 五、MR诊断的临床应用 （了解） 1.1.1第5节 图像解读与影像诊断思维 【目的】图像解读与影像诊断思维（了解） 1.1.1第6节 图像存档和传输系统 【目的】PACS系统—图像存档和传输系统（熟悉） 学时分配 序号 章节 教学内容 学时数 授课方式 备注 1 1.1.1 X线成像 1 多媒体结合板书讲授 ? 2 1.1.2 计算机体层成像（CT） 0.5 多媒体结合板书讲授 ? 3 1.1.3 超声成像 0.5 多媒体结合板书讲授 ? 4 1.1.4 磁共振成像（MRI）概论 0.5 多媒体结合板书讲授 ? 5 1.1.5 图像解读与影像诊断思维 0.2 多媒体结合板书讲授 ? 6 1.1.6 图像存档和传输系统 0.3 多媒体结合板书讲授 ? 合计 / / 3 / / 【教学方法】 多媒体结合板书讲授。 1．第一篇 影像诊断学 1.2第二章 骨骼与肌肉系统 1.2.1第1节 骨与软组织 【目的】一、检查技术（了解） 二、正常影像学表现（熟悉） （一）骨结构与骨发育 1．骨结构 2．骨发育：膜化骨与软骨内化骨。 3．影响骨发育的因素：成骨细胞和破骨细胞的活动，矿物质的沉积。 （二）长骨 1．小儿骨骼Ｘ线特点：骨干、干骺端、干骺、骺板（骺线）。 2．骨龄及骨龄测量：二次骨化中心出现和骺线消失时的年龄为骨龄，骨龄判断可估计骨发育情况。 3．成年骨骼Ｘ线特点：骺线消失，由骨端与骨干组成。 （三）四肢关节Ｘ线表现 成人关节 小儿关节 （四）脊柱正常Ｘ线表现 1．颈椎正、侧、斜位Ｘ线表现 2．胸椎正侧位Ｘ线表现 3．腰椎正，侧、斜位Ｘ线表现　 （五）扁骨正常Ｘ线表现 （六）常见解剖变异 1．四肢：副骨、子骨。 2．脊椎：椎体融合、脊柱裂。 三、基本病变表现：骨骼基本病变的定义、机理、病理、影像