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古诗鉴赏复习资料 一、【李白古诗复习目标】 1.了解李白生平及创作风格；2.熟知初中阶段李白诗七首的思想感情；3.掌握李白诗七首的鉴赏题目。 【课上复习过程】 一、初中阶段李白诗歌整体感知 初中阶段我们共学习李白8首古诗：分别是：《渡荆门送别》《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《峨眉山月歌》《春夜洛城闻笛》《送友人》《行路难》《宣州谢脁楼饯别校书叔云》《月下独酌》。请背诵这八首古诗。 2.了解李白生平： 字“太白”，号“青莲居士”，甘肃秦安人。李白创作时代基本可以作如下划分—— （1）李白少年时“观奇书”“游神仙”，二十岁时只身出川，十年云游四方，创作了大量优秀诗篇。 （2）胸怀壮志排挤和诋毁唐玄宗只让侍宴陪酒,并重用,感到孤独、愤懑,以酒销愁 行路难 金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 《行路难》抒情关键字句为 ；描绘的抒情形象为 ；创作背景为 ；由此体悟到的诗情为（1） ；（2） 。 宣州谢脁楼饯别校书叔云 弃我去者，昨日之日不可留；乱我心者，今日之日多烦忧。 长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。 俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。 人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。 《宣州谢脁楼饯别校书叔云》一诗，抒情关键字句为 ；描绘的抒情形象为 ；创作背景为 由此体悟到的诗情为（1） ；（2） 。 月下独酌 花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。 月既不解饮，影徒随我身。暂伴月将影，行乐须及春。 我歌月徘徊，我舞影零乱。醒时同交欢，醉后各分散。 永结无情游，相期邈云汉。 1.《月下独酌》一诗，抒情关键字句为 ；描绘的抒情形象为 ；创作背景为 由此体悟到的诗情为（1） ；（2） 。 （二）描绘诗境 “描绘诗境”三大方法： ①景物全，无遗漏（部分重要课下注释要牢记）；②头脑中展开画面，用文字再现画面；③把自己想象成作者，怀作者之情，描绘景物时要善于修饰（有情、通畅、生动、细致） 2.小组分工合作，运用“描绘诗境”的三大方法，生动描绘李白诗中的诗境。 （1）《渡荆门送别》一诗中，描绘“月下飞天镜，云生结海楼。”所展现的画面。 （2）《闻王昌龄》一诗中，描绘“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪”所展现的画面。 （3）《峨眉山月歌》一诗中，描绘“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流” 所展现的画面。 （4）《春夜洛城闻笛》一诗中，描绘“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城” 所展现的画面。 （5）《送友人》一诗中，描绘“青山横北郭，白水绕东城”所展现的画面。并理解“横”“绕”两词的妙处。 （6）《月下独酌》一诗中，描绘“我歌月徘徊，我舞影零乱”所展现的画面。 （三）赏析名句 首先掌握诗歌名句中常见的表现手法： ①抒情言志：借景抒情、托物言志、借用典故 ②描绘景物：白描手法、想象手法、动静结合 ③修辞手法： 比喻、拟人、夸张 然后掌握“赏析名句”的方法步骤：1.理解诗句含义（以诗译诗或翻译也可）；2.点明运用的手法及作用； 3.表达诗句所抒发的情感。 小组分工合作，运用“赏析名句”的知识和方法，赏析李白诗歌中的名句 （1）《渡荆门送别》一诗中， “仍怜故乡水，万里送行舟”表达了怎样的思想感情。 （2）《闻王昌龄》一诗中，请赏析“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”一句。 （3）《春夜洛城闻笛》一诗中，谈谈你对“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”一句的理解。 （4）》《送友人》一诗中，请赏析“浮云游子意，落日故人情”一句。 （5）《行路难》一诗中，请赏析“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”一句。 （6）《宣州》一诗中，请赏析“抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁”一句。 （6）《宣州》一诗中，请赏析“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月”一句。 二、【杜甫古诗复习目标】 大体了解杜甫生平及创作风格；2.熟知初中阶段杜甫诗的思想感情；3.掌握杜甫诗七首的鉴赏题目。 【课上复习过程】