江苏省无锡市长中学七年级数学上册 第二章《2.9 有理数的乘法》教学案+课后小练习.docVIP

第二章《2.9 有理数的乘法》教学案+课后小练习（无答案） 注意： 这里我们规定向东为正，向西为负。如果上述问题变为： 问题2 小虫向西以每分钟3米的速度爬行2分钟，那么结果有何变化?这也不难，写成算式就是： (－3)×2＝－6， 即小虫位于原来位置的西方6米处。 比较上面两个算式，有什么发现? 当我们把“3×2＝6”中的一个因数“3”换成它的相反数“－3”时，所得的积是原来的积“6”的相反数“－6”，一般地，我们有： 把一个因数 换成它的相反数，所得的积是原来的积的相反数. 试一试： 3×(－2)＝? 与3×2＝6相比较，这里把一个因数“2”换成了它的相反数“－2”，所得的积是原来的积“6”的相反数“－6”，即 3×(－2)＝－6. 再试一试：(－3)×(－2)＝? 把上式与(－3)×2＝－6对比，这里把一个因数“2”换成了它的相反数“－2”，所得的积是原来的积“－6”的相反数“6”，即(－3)×(－2)＝6 此外，如果有一个因数是0时，所得的积还是0，如(－3)×0＝0、0×2＝0. 概括：综合以上各种情况，我们有有理数乘法法则： 两数相乘，同号得正，异号得负，并把绝对植相乘. 任何数同0相乘，都得0. 例如： (－5)×(－3)··················同号两数相乘 (－5)×(－3)＝＋( )················得正 5×3＝15··