雪浦乡龙潭口小学励性绩效工资考核实施方案.docVIP

雪浦乡龙潭口小学励性绩效工资考核实施方案.doc

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普安县雪浦乡龙潭口小学奖励性绩效工资考核实施方案(试行) (教处考核部分) ??? 为适应教育教学改革发展的需要,充分发挥工资收入的激励机制,进一步挖掘学校内部潜力,充分调动和发挥教师积极性和创造性,提高教师素质,优化教师队伍,强化岗位责任制,根据《省人民政府办公厅转发省人力资源社会保障厅省财政厅教育厅关于绩效工资实施意见的通知》、《省教育学校实施绩效工资中有关问题的处理意见》、《普安县实施绩效工资考核工作指导意见(讨论稿)》文件精神,结合我校实际,特制定我校绩效工资考核实施方案。??????????????????????????????????? ??? 一、指导思想 ??? 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,贯彻党的“十七大”精神,深入贯彻落实科学发展观,充分调动广大教职工教书育人的积极性、主动性和创造性,将我校绩效考核工作有机结合起来,与健全学校内部考核结合起来,使绩效考核结果与分配激励机制紧密联系,激励广大教职工爱岗敬业,扎实工作,开拓进取,积极主动地完成学校工作任务目标,建立充满生机与活力的用人制度。进一步促进我校管理科学化、队伍建设制度化、教育教学手段现代化,更好地集中广大教职工的智慧,努力办好人民满意的教育。 ?? ?二、基本原则 ?? ?1.坚持绩效工资管理及分配公开、公平、公正原则。 ?? ?2.坚持不平均发放原则。坚持多劳多得、优绩优酬,向学校全体教师及在一线作出突出成绩的其他教育教学人员倾斜,与岗位、任务、业绩、责任紧密结合,主要考核德能勤绩廉,重点考核工作业绩。 ?? ?3.按贵州省文件规定:占绩效工资总量70%的基础性绩效工资按月发放,按相关规定按时完成或超额完成工作量的直接划入个人工资银行账户。占绩效工资总量30%的奖励性绩效工资按学校所列项目的比例经考核后,直接发放给本人或划入个人工资银行账户。 ?? ?4.实行动态管理原则。绩效工资以工作绩效考核结果作为分配的主要依据,实行动态管理。原则上以学期为单位进行考核(1—6月考核一次,7—12月考核一次)或以学年进行考核,兑现奖励性绩效工资。岗位工作量等有变动时,应按教职工代表大会通过的方案程序给予调整。 ?? ?三、实施对象、时间 ?? ?本校全体在编在岗已聘的正式教职工;从2009年10月20日起实施绩效考核兑现绩效工资。 ??? 四、具体考核实施方案 ?? ?1、绩效工资考核资金组成 ??? 绩效工资中占个人绩效工资总量30%的奖励性绩效工资。 2、个人奖励性绩效工资计算方法:(奖励性绩效工资分配总额)/(已聘正式教职工所获总分和)乘以(个人考核得分)=个人所获奖励性绩效工资。 ??? 3、绩效工资考核细则及分配比例 五、考核办法及细则:(满分100分) (一)教学理论与学习(6分) 1、经常研读与教育教学相关的教育专著,每学期有5000字以上的读书摘记或心得体会。(2分) ?? ?2、每月下课堂听课两次以上(做好相关记录)。(2分) ?? ?3、自愿申报上公开示范课1节以上(含1节),教研组长组织开展。(2分) (二)备课(10分) ??? 详案:能根据《课程标准》大纲精神,准确体现大纲精神要求,并符合常规教案程序的评10分 ??? 略案:基本符合要求,能适应教学,但有一定缺漏的评6分, 提纲:教案马虎、简单、缺漏多的评2分, ?? ?无:用旧教案或无教案的评0分,?? ? (三)、课堂教学(60分) 课堂教学是教育教学质量的关键性所在,只有提高课堂教学,才能提高教学质量。教师上课以1秒钟开始计算,迟到30秒钟扣1分,由考勤教师提供。(从总分中扣取) ?? ?A、民意测评(25分) 1、责任心强,纪律性好,课堂效果好:课堂组织教学严密,知识点、难度、密度分布科学、语言准确规范、学生反映好。评25分 ?? ?2、责任心较强,纪律性较好,课堂效果较好:课堂教学组织较好,容量适当,语言准确,师生互动好,效果明显,大多数学生能理解课堂的教学内容,反映较好。评20分 ?? ?3、责任心一般,纪律性一般,课堂效果一般:教学随意性大,容量安排不够合理,板书凌乱,课堂气氛不活跃,学生不太欢迎。评15分 ??? 4、责任心差,纪律性差,课堂效果差:上课态度不端正,随意应付,讲授内容凌乱无系统性,错误较多,严重压抑学生积极性,学生意见大。评10分 评分说明:符合哪项就评给哪项分数 1.责任心强,纪律性好,课堂效果好(25分)??? ??2.责任心较强,纪律性较好,课堂效果较好(20分) 3.责任心一般,纪律性一般,课堂效果一般(15分) ??4.责任心差,纪律性差,课堂效果差(10分) ?????? 教?? 师 学生 A B 所任班级教师依次类推 01 ? ? ? 02 ? ? ? 物理、化学和生物教师民意测评(25分) 1、责任心强,纪律性

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