中考备考策略—于安徽省近几年中考语文语言积累与综合运用、写作这两部分考题的探究.docVIP

对于我省近几年中考语文 语言积累与综合运用、写作这两部分考题的探究 舒城第三中学 tudegen 初中毕业学业考试，是义务教育阶段的终结性考试，其目的是全面、准确地反映初中学生在学科学习方面所达到的水平，考试结果既可作为初中学生的毕业成绩，同时也是高中阶段学校录取新生的主要依据，兼顾毕业与升学双重测试目的。这一考试的特点，决定了它考试形式与试卷结构的变化不是根本性的，而是渐进的，有规律的。当然，一份省级中考试卷的出台，有其科学性和指导性。一般不可能有旧考题，但是这并不妨碍我们依据旧题摸索规律，去预测今年的中考命题趋势，以便更加有效的复习。所以，作为一线的毕业班语文老师，有必要来解读课标及考纲、回顾考题的“历史”、了解考卷的“结构”。这可以让我们在备战中考阶段，面对浩如云海的知识点和测试题，不会“总为浮云能蔽日”，而能拨开云雾见青天。 我省中考语文试卷2005年和2006年的课改卷由四个板块组成：一、语文积累 20分 二、阅读 55分 三、语文综合运用 15分 四、写作 55分 55分 55分 应该是人文积淀、精神涵咏的过程不是立等可取的，也不是可以速成的。立等可取，必须速成！讲究技法、技巧！偏题跑题选材陈旧入题慢无重点重叙述轻描写主题含混模糊空话假话语言直白缺乏文采思想不积极A：走出 给自己一些 B：收藏 中也有 又见 。 作文备考训练中，选题把握考试命题方向，要贴近生活、贴近学生实际。片断训练与整篇构思相结合，分项训练与综合训练相结合。训练应以写记叙文为主，多写半命题作文。引导学生树立文体意识，不宜文体杂糅。现在作文一般要求“文体不限”， 但并不等于文章不要文体，应告诉学生文章是有体裁的。 4.现在中考作文命题大多有提示语（包括命题作文）。所以要注意训练学生认真阅读“提示语”，因为这些提示语有效地提供了作文情景，益于启发写作思路，营造写作氛围。训练准确审题：对于命题作文要抓住题眼，明确写作的内容重点和选材要求；半命题作文都有括号内标注的供选择填写在横线上的内容，这些内容依据个人需要可选可不选，但填写后的题目必须通顺，必须能彰显出文章的中心和重点；话题作文要明白其话题要求的范围，然后根据考生积累的素材自主命题；材料作文，首先要明白材料的作用，可能是蕴含着一种观点让考生就此进行故事的演绎，也可能是运用论据来证明论点，还可能是仅仅用一则很笼统的故事让考生通过想象联想加以描写和扩展。 （三）、作文备考小建议： 有人归纳出考场作文的六大“硬伤”：一是偏题离题（包括偏离话题、否定话题），二是文体不清（写出不伦不类的四不像作文），三是主题不明，四是材料陈旧，五是字数违规（字数过多或过少），六是书写潦草。这些硬伤的确是使考生作文丢分的主要原因。但也有人归纳出考场作文取得高分的六大“靓点”：一个鲜亮、新颖的题目；一个精彩的开头；一个疏密有致的段落布局；一个优美的片段描写；一个完美的结尾；一个清爽的文面。 我们还可以在作文复习指导中从以下几个方面帮助学生： 1、分析作文评分标准，做到有的放矢（内容与表达，字数与书写）； 2、依题而做，真实表达 狠抓审题，倡导真诚 ； 3、以真情动人，以个性创新 真情感、多个性 ； 4、注重细节描写，把握精彩瞬间 形象化、细节化、质感与色彩，避免空泛 ； 5、熟悉各种题型，强化文体意识 不留盲区，不写四不像 ； 6、优秀例文为标尺，备范文若干 量身定做，模仿借鉴，避免重复雷同 ； 7、提醒规避雷区，搞好必要的形式主义 敏感话题、文面、分段等 ； 8、做好心理疏导，自信超常发挥 驾轻就熟，自我激励 。 作文备考训练中，在出好作文题的前提下辅导学生先当堂写作，再遴选出不同层次的作文课余小组交流，然后再展示出优秀范文，让学生找出自己的差距，也找出自己的闪光点。这样，既有利于学生整体水平的提高，也有利于学优生的作文拔尖。 考场作文力争做到“四个博得”： 书写规范整洁，不涂改，不胡乱涂鸦，博得阅卷老师第一印象分。 拿出浑身解数，看家本领，开好头，结好尾，博得阅卷老师愉悦慷慨分。 绞尽脑汁，搜肠剐肚，引用名言警句、睿智心语、时髦新词入文，博得阅卷老师耳目一新欣赏分。 张扬个性，敢于冲破传统规则，不鸣则已，一鸣惊人，博得阅卷老师怦然心跳震撼分。 总之，中考语文复习备考，进行有条理、有层次、有针对性的复习十分关键。语文学科的考试内容广博而庞杂，我们一线的毕业班语文老师若“不畏浮云遮望眼”,探究考题命题规律、讲究策略技巧，在中考语文复习备考中，一定会柳暗花明、事半功倍，一定会在12年中考中，取得优异的成绩！ 2012-4 office, branch offices jurisdiction , risk management, marketing management sector through supervi