四年级数学下册小数的意义与性质》作业设计(共16课时).doc

第四单元 小数的意义和性质——1.小数的产生和意义 班级： 姓名： 评价： 一、填一填。 1. 2．把 1米平均分成100份，每份是（ ）厘米。1厘米是1米的，用小数表示是（ ）米。6厘米是1米的，用小数表示是（ ）米。 3.把1千克平均分成1000份，其中的1份是（ ）克，用分数表示为千克，用小数表示为（ ）千克；其中的159份用分数表示为千克，用小数表示为（ ）千克。 4．小数的计数单位是十分之一、 （ ）、（ ）……分别写作（ ）、（ ）、（ ）……每相邻两个计数单位间的进率是（ ）。 5. 1里面有（ ）个0.1，或（ ）个0.01，或（ ）个0.001。 6. 0.498里面有（ ）个0.001；0.37里面有（ ）个0.01。 二、在括号里填上适当的数。 =（ ） 0.41= =（ ） 0.209= 三、在□里填上适当的小数。 四、实践应用。 小茂测量课桌面时，发现课桌长不足1米，于是把1米平均分成10份再量，恰好是7份；量课桌宽度时，按量课桌长度的方法量，宽仍不是整份数，于是他就把1米平均分成100份再量，恰好是49份。用小数表示课桌面的长是（ ）米，宽是（ ）米。 第四单元 小数的意义和性质——2.小数的读法和写法 班级： 姓名： 评价 一、完成下面的数位顺序表，并按要求填一填。 整数部分 小数点 小数部分 数位 … 万位 千位 百位 十位 个位 . … 计数单位 … … 1.在小数中，小数点右边第二位是（ ）位，它的计数单位是（ ）。 2.整数部分最低位是（ ）位，计数单位是（ ）；小数部分的最高位是（ ）位，计数单位是（ ），它们之间的进率是（ ）。 3． 67.07中，整数部分的“7”在（ ）位上，表示（ ），小数部分的“7”在（ ）位上，表示（ ）。 4. 0.647是由6个（ ）、4个（ ）和7个（ ）组成的。 5.由3个一、9个0.1、4个0.01组成的数是（ ），这个数读作（ ）。 二、连一连，将下面各数中的“8”与它代表的意义连起来。 三、读一读、写一写。 8.42 读作： 40.03 读作： 3.7 读作： 0.109 读作： 十五点零四 写作： 九点七九 写作： 零点零零六 写作： 一百点零八 写作： 四、在括号里填上适当的小数。 黄老师身高164厘米 大象重2吨900千克 一包盐重400克 （ ）米 （ ）吨 （ ）千克 第四单元 小数的意义和性质——3.综合练习 班级： 姓名： 评价： 一、在直线上标出下列各数的位置。 0.6 1.4 2.2 3.35 4.7 4.95 二、数学医院。（对的画“√”，错的画“×”。） 1. 小数和整数的读法完全一样。 （ ） 2. 32个千分之一是0.32。 （ ） 3. 4.53是一个三位小数，0.82是一个两位小数。（ ） 4. 500.05读作五零零点零五。（ ） 5. 一个数十位和十分位上都是3，个位上是