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自动化与电气工程学院 C语言程序课程设计报告 班 级 自控104 学 号 座机电话号码0 姓 名 陈彦康 指导教师 李茂青 设计时间 2011.07 设计目的及要求 简述设计目的，任务，要求等。 程序改错 2.1 题目要求 所做题目的内容。 2.2 错误分析 分析所给程序的功能，指出题中的错误点，对错误进行分析并改正。 2.3 改正后的程序 改正后的正确程序代码。 2.4 运行结果 运行结果截屏画面。 基本编程题一 3.1 题目要求 所做题目的内容。 3.2 程序分析 对题目进行分析，选取变量及确定数据结构，根据所实现的功能设计函数，并阐述各函数功能及函数之间的调用关系，关键步骤的编程思路。 3.3 流程图 基本编程题的流程图。 3.4 源程序 基本编程题源程序，在函数声明，变量声明及关键步骤处添加注释。 3.5 运行结果 调试运行结果截屏画面。 基本编程题二 4.1 题目要求 所做题目的内容。 4.2 程序分析 对题目进行分析，选取变量及确定数据结构，根据所实现的功能设计函数，并阐述各函数功能及函数之间的调用关系，关键步骤的编程思路。 4.3 流程图 基本编程题的流程图。 4.4 源程序 基本编程题源程序，在函数声明，变量声明及关键步骤处添加注释。 4.5 运行结果 调试运行结果截屏画面。 总结 设计过程中遇到的主要问题，是如何解决的，对设计和编码调试过程的经验总结及问题分析，改进设想等。 C语言程序课程设计要求 设计目的 进一步培养学生结构化程序设计的思想，加深对高级语言基本语言要素和控制结构的理解，针对C语言中的重点和难点内容进行训练，独立完成有一定工作量的程序设计任务，同时强调好的程序设计风格。 设计任务及要求 课程设计题目分成三类，第一类为技巧性强的基础要求题目，第二类为程序改错题目，第三类为综合题目。每个学生均提交课程设计报告，以此作为主要评分依据。 设计步骤的规范不但可以培养学生科学的工作方法和作风，而且还能有效地减少错误，提高工作效率。因此必须严格执行良好的实验步骤规范（包括上级操作规范）。本课程设计的基本步骤是： 问题分析及解决方案框架确定 充分地分析和理解问题本身，弄清要求做什么（What to do?）。在确定解决方案框架过程中（How to do?），综合考虑系统功能，考虑怎样使系统结构清晰、合理、简单和易于调试。最后确定每个过程和函数的简单功能，以及过程（或函数）之间的调用关系。 详细设计和编码 确定算法的主要流程，在此基础上进行代码设计（Coding），每个明确的功能模块程序一般不超过60行，否则要进一步划分。 上机前程序静态检查 上机前程序静态检查可有效提高调试效率，减少上机调试程序时的无谓错误。 静态检查主要有两种途径：用一组测试数据手工执行程序；通过阅读或给别人讲解自己的程序而深入全面地理解程序逻辑。把程序中的明显错误事先排除。 上机调试程序 完成课程设计报告 需求和规格说明：问题描述：题目要解决的问题是什么 设计 设计思路：主要算法思想 设计表示：每个函数或过程的功能，列出每个过程或函数所调用的过程或函数 实现注释：各项功能的实现程度、在完成基本要求的基础上还实现了什么功能 详细设计：主要算法的伪代码。这部分不作强制性要求 调试报告：调试过程中遇到的主要问题，是如何解决的；对设计和编码的回顾讨论和分析；改进设想；经验和体会等。 附录：源程序清单和结果。如果题目规定了测试数据，则结果要包含这些测试数据和运行输出，当然还可以含其他测试数据和运行输出。 课程设计报告格式要求、 封面填写内容格式：中文，宋体，四号；数字及英文字符，Times New Roman，四号。 页边距：上2.5cm，下2.5cm，右2.5cm，左：3.5CM，左侧装订。 页码：居中，底部，Times New Roman，小五，正文起始页页码为1。 正文格式： 1 章节标题格式： 一级标题：中文，宋体，加粗，英文，Times New Roman，加粗，小三，1.5倍行距，居左； 二级标题：中文，宋体，加粗，英文，Times New Roman，加粗，四号，1.5倍行距，居左。 2 正文格式： 中文：宋体，小四； 英文：Times New Roman，小四； 多倍行距 1.25，间距：段前、段后均为0行，取消网格对齐选项。毕业设计（论文）中文字之间不允许有空行，文字与图之间不允许有多行空白。 3 源程序代码格式：Times New Roman，小四，单倍行距。 评分标准及指导教师评语 通过程序实现、总结报告和学习态度综合考评，并结合学生的动手能力，独立分析解决问题的能力和创新精神。成绩分优、良、中、及格和不及格五等。 学生提交课程设计作业包括两部分。第一部分是《C语言程序课程设计报告》打印