学案1集合的含与表示.docVIP

学案1 集合的含义与表示 学习目标：要求初步理解集合的概念,能正确地判定某一元素是否属于某一集合．能用自然语言、图形语言、集合语言(列举法或描述法)描述不同的具体问题.知道常用数集及其记法；初步了解集合的分类及性质. 一、预习导航：预习时完成下列题目,试试你的身手。 (一)阅读课本,完成下列题目。 1、一渔民非常喜欢数学,但他怎么也想不明的集合的意义,于是他请教数学家：“尊敬的先生,你能告诉我,什么是集合吗？”数学家想了一会,没有马上回答渔民的问题,而是走到渔民的船上,看到渔民撒下渔网,轻轻的一拉,许多鱼虾在网中跳动,数学家非常激动,高兴的地告诉渔民：“这就是集合！”那么这里的集合究竟指的是什么呢？同学们能帮助渔民进一步解释集合的定义吗？ 知识提炼：集合的含义： 2、①渔民问数学家：“所有鲜美的鱼能不能构成集合呢？” 　 ②渔民又问：“所有一公斤以上的鱼能不能构成集合呢？” 知识提炼：集合的中元素的三个特性： 3、元素与集合的关系如何表示？ 4、集合的共有三种表示法,你知道是哪些吗？它们有什么区别？ 5、集合的分类：有限集　　　　　　　　　,无限集　　　　　　　　　　　. 6、我们把　　　　　　　　　　　　　　　　　叫做空集,记为　　　　　. 7、N表示　　　　　Z表示　　　　　　Q表示　　　　　R表示　　　　. (二)试试你的自学能力 1、下列对象不能构成集合的是(　　　) 　A.高一年级女生全体　　　　　　　　B.高一年级开设的所有科目 　C.高一年级数学成绩好的学生　　　　D.高一(1)班的家长全体 2、设集合A＝{a},则下列各式正确的是(　　) 　A.0∈A　 　B.aA C.a∈A D.a=A 3、已知集合A＝{x∈R| x －1＜},则(　　) A.3∈A且－3∈A　　　B. 3∈A但－3A　　C. 3A且－3A　　D. 3A但－3∈A 4、已知a、b、c均为非零实数,则集合{x|}用列举法表示为　　　. 5、用描述法表示下列集合. (1)所有被4整除的自然数 (2)坐标平面内第一象限内点的集合. 6、判断正误 ①高一级部成绩好的同学可以构成一个集合。 ②由解构成的集合中有两个元素都是1。 ③若,则。 ④若且,则的最小值是2 ⑤“个子较高的人不能构成集合。 二、课堂听评：你能掌握要领,提高能力吗？ 例1.判断下列一组对象是否属于一个集合呢？ (1)很大的数的全体　　(2)　所有的偶数　　(3) 一些四边形 (4)高一年级所有胖的同学　　(5)所有3的倍数。 例2：由方程x2-1=0的所有解组成的集合可表示为　　　　. 例3：所有大于0且小于10的奇数组成的集合可表示为　　　　. 例4: 用列举法表示下列列集合： 小于10的所有自然数组成的集合; 方程x2=x的所有实数根组成的集合; 由1~20以内的所有质数组成的集合. 例5、已知三个元素的集合可表示为,也可表示为,求的值. 总结升华： 三、当堂训练：重点、难点都在这,看看你听课学到了什么? 1、下列各组对象中不能形成集合的有　　　　　　　　　　　 　①高三(1)全体女生　②李佳的所有好朋友　③接近于0的数的全体 ④正三角形的全体　⑤所有的著名科学家　⑥中国的所有大河 ⑦比小王高的所有人　⑧小于5的实数 2、用符号“”或“”填空 　0　　N　　－1　　N　　0　　Q 4 {y|y=x－8} 6 {y|y=－} －3　　R　　0.5　　N　　－3　　Z　　　　Z　　2 {x|x} (－1,1) {y|y=} π　　Q　　　　Q 3、{(x , y)| y=x2__1, |x|≤2,x∈Z} 用列举法表示应为__________________________________. 4、已知全集M={}且则M=___________ A、{2,3} B、{1,2,3,4}　　C、{1,2,3,6} D、{-1,2,3,4} 5、下列集合中表示空集的是(　　　　　 ) A．{x|x+3=3} B．{(x,y)|} 　　　C．{x|} 　　　　　　　　　　　　 D．{x∈R|} 四、学后反思 五、课下练习：走出教材,迁移发散,你的能力提高了吗？ 1、定义A－B＝{x|x∈A,且xB},若M＝{1,2,3,4,5},N＝{2,3,6},则N－M等于(　　) 　　 A．M　　　　　B．N　　　　　　C．{1,4,5}　　　　D．{6} 2、由实数所组成的集合,最多含有元素的个数为(　　　) A．2