对少数民族大学进行忧患意识教育的几点思考.docVIP

对少数民族大学生进行忧患意识教育的几点思考 内蒙古民族大学外国语学院 葛萨楚拉 摘 要：忧患意识是历史主体在社会发展转折时期或关键时期的一种清醒的防范意识和预见意识，源于自觉的危机感、紧迫感、责任感和使命感，表现为坚强意志和奋发精神。少数民族大学生肩负的历史使命以及他们自身的状况，决定了对他们进行忧患意识教育的必要性和紧迫性。本文注重实证分析，坚持理论联系实际，并通过对少数民族大学生忧患意识现状的分析，致力于探索一个适合少数民族大学生现状、内容比较全面、教育层次比较分明、教育主体多元化、教育方法多样化的忧患意识教育途径。 关键词:少数民族大学生；忧患意识；教育途径 一、忧患意识的内涵 早在《周易》中就有“安而不忘危存而不忘亡治而不忘乱”之说后来《左传》中也称:“思则有备有备无患”胡锦涛在十七大报告结尾部分强调，实现全面建设小康社会的目标还需要继续奋斗十几年，基本实现现代化还需要继续奋斗几十年，巩固和发展社会主义制度则需要几代人、十几代人甚至几十代人坚持不懈地努力奋斗。“我们一定要居安思危、增强忧患意识”。中华民族千百年来形成的这种忧患意识是基于对事物矛盾法则的深刻理解是对国家兴衰存亡内在规律的重要思考“生于忧患而死于安乐”这一充满辩证法的警世名言,一直为人们所铭记。从古代先哲们对忧患意识的最早论述中我们可以获得很多宝贵的启示。忧患意识是一种居安思危的危机感和紧迫感，是对国家和民族前途命运的忧患和关注，它是一种激励人生奋斗不息的强大精神动力。大学生是和谐社会的重要建设者和接班人,通过对大学生进行努力培养其忧国忧民、居安思危的意识,促使他们把个人的前途命运与国家和民族的前途命运紧密联系起来以便更好地为建设富强、民主、文明的社会主义和谐社会。民族大学生思想道德状况整体上呈现出稳定、积极向上健康的发展态势党的路线、方针、政策正确的世界观、人生观、价值观发挥着主导作用西部大开发、腐败现象以及社会治安、社会道德状况等问题十分关注 2、部分少数民族大学生忧患意识缺失原因分析 第一，市场经济体制的影响。市场经济体制对少数民族大学生的影响具有双重性:一方面，随着社会主义市场经济体制的建立和发展，竞争观念、效率观念、人才观念等对少数民族大学生产生了很大影响，学生自主成才的意识和竞争的观念增强。但从另一方面看，在改革开放的过程中和向市场经济转轨的时期中出现的分配不公、贫富两极分化、以权谋私、腐败现象、西方思想文化的腐蚀和渗透、各种封建思想糟粕的沉渣泛起等问题，对心理防线较弱、筛选能力较差的少数民族大学生负面影响很大，并直接或间接地影响着他们的思想道德行为，对我们民族高校的正面教育产生巨大冲击。 第二，网络的影响。“网络是一个‘天使’与‘恶魔’同在，鲜花与陷阱并存的世界。”互联网在一个较短的时间内侵入了绝大部分少数民族大学生的学习和生活中,对少数民族学生的影响越来越大。一些少数民族大学生希望通过网络来听到更多方面的声音，并自信能够对信息真伪作出判断；不少少数民族大学生，把网络作为在大学校园中发表言论（贴吧）、交流感情的最主要场所（QQ），网络正在极大地改变着少数民族大学生的生活方式、学习方式、交往方式、娱乐方式甚至是语言习惯，对他们的学习、工作、生活和思想观念产生着深刻的影响。调查显示：对于上网的目的，有65.4%的学生是为了“获取信息”。互联网信息良莠不齐，如果大学生不能建立良好的信息选择观念，必将对其思想道德素质产生不良影响。 第三，道德心理的不成熟。“这是一个让人倍感焦虑的时代，信息爆炸、社会转型、竞争激烈、各种直接与间接的压力扑面而来。”虽然少数民族大学生的自我认识、自我评价趋于客观。自立意识、进取意识、竞争意识有所增强，但他 们的心理承受能力较差。如遇到困难和挫折时，情绪易低落，不知所措，产生孤独、苦闷、烦躁、焦虑等不良心理，这些特点不同程度地在某些少数民族大学生身上存在着，影响着他们的学习和健康。不少少数民族大学生具有较强的从众心理，有随大流的现象，面对社会上存在的种种不道德、不文明的现象，自己不能正确地选择和判断，更不能自觉地去身体力行那些良好的道德规范，有的少数民族大学生在道德文明方面甚至知行脱节。因此提高少数民族大学生的文明水准，重视他们的思想教育，培养他们的道德品质已势在必行。 三、对少数民族大学生进行忧患意识教育的主要途径 少数民族大学生是，从他们所处的社会环境、时代特点和肩负的重任来看，他们应当具备强烈的对民族、国家、社会、团队和个人的忧患意识。 《周易·系辞下》 《春秋左传》 《〈中共中央关于加强党的执政能力建设的决定〉辅导读本》，北京：人民出版社2004年版 第5页 胡锦涛：《十七大报告》 田庆国 李晓静 李洪珍：《人格教育论》，山东教育出版社，2005.7，第152页。 郭斯萍等：《大学