二年级上册统计能性(谷敏杨佳).docVIP

龙文教育学科导学案 教师: 陈晓静 学生: 汪志文 年级 二年级 日期: 星期: 时段: 学情分析 基础较好 对于知识点的运用不够熟练 课 题 统计与可能性及综合应用练习 学习目标与 考点分析 目标：1. 同学们初步体验有些事件发生是确定的，有些则是不确定的，感受事件发生的可能性。 考点：通过练习，使学生进一步进行经历数据的调查、收集、整理、描述和分析的全过程，提出问题，解决问题。 学习重点 使学生进一步进行经历数据的调查、收集、整理、描述和分析的全 过程，提出问题，解决问题 学习方法 授课法、比较法、举例法 学习内容与过程 知识点回顾： 1：从前后两个角度观察物体 从前后两个角度观察物体，看到的情况可能是不一样的 2：从前后左右四个角度观察物体 从不同的角度去观察物体，所看到的图形是不一样的 统计与可能性的知识点讲解： 知识点1、用方块统计图表示统计结果 例一： 例二：画统计表 (15个) （12个） （21根） 3、回答问题。 1、把整理的结果填在统计表里 二、看统计图回答问题。 1、填写下表 二年级（1）班参加校运动会项目情况 （每人限一项，每人都参加校运动会） 项 目 人数 跳 绳 踢 键 跳 远 跑 步 2、每格代表（ ）人。 3、参加（ ）的人最多，参加（ ）的人最少。 4、二（1）一共有（ ）人。 5、跳绳比跑步的多（ ）人。三、根据下面的信息回答问题。 1、填写下表。 四、根据下表提供的天气情况，回答问题。 1、画统计图。 2、（ ）的天数最多，它比 的天数多（ ）天。3、你还能提出什么数学问题？ 知识点2、用“一定”、“可能”、“不可能”等词语描述事情发生的可能性 例一、现有8枝铅笔，4枝红的，4枝蓝的。在布袋里放4枝铅笔，应该怎样放才能满足下列条件？ 任意摸一枝，不可能是红铅笔。 任意摸一枝，可能是红铅笔。 每次任意摸一枝，摸50次，摸到的红铅笔和蓝铅笔的次数差不多 例二： 归纳：生活中有些事情是“一定”发生的，有些事情是“可能”发生的，还有些事情是“不可能”发生的。要根据具体情况确定事情发生的可能性。 练习： 一、填一填（在括号里填上“一定”、“可能”、“不可能”）。 1、姐姐（ ）比弟弟大，但弟弟（ ）比姐姐高。 2、我今天（ ）考一百分。 3、世界上（ ）有两个完全一样的人。 4、太阳（ ）从西边落下。 5、明天（ ）会下雨。 二、画一画，涂一涂。 1、在袋子里放入合适的图形。 任意摸一个， 任意摸一个， 任意摸一个， 可能是●。 一定是●。 不可能是●。 ○○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○○ 2、根据要求给球涂上颜色。 (1) 任意拿一个，不可能是绿球。 ○○○○○○○○○○ (2)任意拿一个，一定是绿球。 ○○○○○○○○○○ (3)任意拿一个，可能是绿球，也可能是红球。 ○○○○○○○○○○ 课内练习与训练 一、填空题 1、（ ）七二十八 （ ）八四十八 三九（ ） 七（ ）五十六 2、在括号内填上“时”“分”或“秒”。 （1）上一节数学课是40（ ）。 （2）小红跑得真快，跑50米用了10（ ）。 （3）明明中午吃饭用了20（ ）。 （4）爸爸每天工作约8（ ）。 3、钟面上一共有（ ）个大格，每个大格分成了（ ）个小格，钟面上一共有（ ）个小格。 4、7个6是（ ），40里面有（ ）个5。 5、1分=（ ）秒 （ ）时=60分 6、根据口诀“七九六十三”写出四道算式。