云师大学本科生论文答辩评审表--理科专业.docVIP

学科分类号（二级） 本科生毕业论文（设计） 答辩评审表 （理科专业） 题　　目 姓　　名 学　　号 院、　系 专　　业 指导教师 职称/学历 年　　月　　日 云南师范大学教务处制 填 表 说 明 1．云南师范大学毕业论文（设计）成绩评定表由指导教师、评阅教师分别按照相应学科评分标准填写； 2．答辩小组意见由答辩小组组长填写； 4．学院答辩委员会意见由学院答辩委员会主任填写； 5．其余由学生填写。 云南师范大学本科生毕业论文（设计）评审登记卡 论文题目 字数 定稿日期 中 文 摘 要 英 文 摘 要 关键词 （中英文） 云南师范大学本科生毕业论文（设计）指导教师成绩评定表 理科专业 一级指标 二级指标 分值 等级评定参考标准 指导教师实评分 优秀 100—90分 良好 89—80分 中等 79—70分 及格 69—60分 不及格 （60以下） 选题 30 性质 6 全面符合培养目标，体现学科专业的基本要求。 符合培养目标，整体体现学科专业的基本要求。 较符合培养目标和体现专业的基本要求。 基本符合培养目标和体现专业的基本要求。 与培养目标不符或不能体现学科专业的基本要求。 意义价值 6 有很好的科学意义和实际价值。 有较高的科学意义和实际价值。 有一定科学意义和实际价值。 尚有科学意义和实际价值。 没有科学意义和实际价值。 难度 6 难度很适当。 难度较适当。 难度一般。 难度基本适当。 难度较小或没有难度。 份量 6 份量很适当。 份量较适当。 份量一般。 份量基本适当。 份量不适当。 知识综合性 6 很好地综合运用了所学的专业知识阐述和论证问题。达到了综合训练的目的。 较好地综合运用了所学的专业知识阐述和论证问题。较好地达到综合训练的目的。 能综合运用所学专业知识阐述和论证问题。基本上达到了综合训练目的。 基本上能综合运用所学专业知识阐述和论证问题。基本上达到了综合训练目的。 不能综合运用所学的专业知识阐述和论证问题。没有达到综合训练的目的。 论文质量70 结构 10 条理清晰，层次分明；结构严谨，逻辑性强。 条理比较清晰，层次比较分明；结构比较严谨，逻辑性比较强。 条理基本清晰，层次基本分明；结构基本严谨，有一定的逻辑性。 条理尚清晰，层次尚分明；结构尚严谨，有一定的逻辑性。 条理混乱或层次不分明；结构不严谨或逻辑性不强。 论证 10 思路很清晰。论点明确，论据充分。 思路清晰。论点比较明确，论据比较充分。 思路清晰。论点比较明确，论据尚可。 思路基本清晰。论点基本明确，论据尚可。 思路不清晰；论点不明确或论据不足。 创新能力 10 对研究的问题有深刻的分析或有独到见解。反映出作者很好地掌握了基础理论与专业知识。 对研究的问题有较深刻的分析或自己的见解。反映出作者较好地掌握了基础理论与专业知识。 对研究的问题有一定的分析或自己的见解。反映作者基本掌握了基础理论与专业知识。 对研究的问题有少量的分析或自己的见解。反映作者基本掌握了基础理论与专业知识。 对研究的问题没有有价值的分析或见解。反映出作者没有较好地掌握基础理论与专业知识。 调研能力 8 能独立查阅相关文献资料，对有关问题的研究状况有很好的了解。 基本上能独立查阅相关文献资料，对有关问题的研究状况有较好的了解。 能独立查阅一定的文献资料，对有关问题的研究状况有尚好的了解。 能独立查阅一定的文献资料，对有关问题的研究状况有一些了解。 没有查阅相关文献资料，对有关问题的研究状况不清楚。 研究手段 8 能很好运用本学科常规研究方法及相关研究手段进行实验、实践并加工处理、总结信息。 能较好运用本学科常规研究方法及相关研究手段进行实验、实践并加工处理、总结信息。 能运用本学科常规研究方法及相关研究手段进行实验、实践并加工处理、总结信息。 基本上能运用本学科常规研究方法及相关研究手段进行实验、实践并加工处理、总结信息。 运用本学科常规研究方法及相关研究手段进行实验、实践并加工处理、总结信息的能力明显不够。 外语能力 8 阅读了大量外文资料，体现较高的外语水平。 阅读了较多的外文资料，体现一定的外语水平。 阅读了一定外文资料，尚能体现外语水平。 阅读了少量外文资料，尚能体现外语水平。 没有阅读任何专业外文资料，不能体现出外语水平。 写作能力 8 语言准确，文字流畅。 语言较准确，文字较流畅。 语言基本准确，文字基本通顺。 语言不够准确，有个别语病。 语病多，文句不通。 写作规范性 8 完全符合科学论文的基本要求。格式、图表、数据、量和单位以及各种资料引用规范。理论分析与计算正确，实验数据准确可靠。 符合科学论文基本要求。格式、图表、数据、量、单位和各种资料引用比较规范。理论分析与计算正确，实验数据可靠。 比较符