当前农村学校教环境剖析、反思.docVIP

附件2： 申报序号 陕西省教育学会第十一次优秀教科研论文与成果交流评选作品申报表 作者 姓名 喻建宏 职务 职称 小学一级 电话 手机所 属 市县区 山阳县 工作 单位 中村镇罗家坪村初小 单位 类型 小学 邮政 编码 726403 作品 标题 当前农村学校教学环境剖析、反思 学科 类别 小学语文 稿件 文体 教育随笔 作者 简介 喻建宏，男，现年39岁，1995年10月参加工作。大专学历，毕业学校：陕西西北大学（自考），小学一级语文教师。 执教以来，以做好一个“好教师”为自己的追求目标，守岗敬业，虚心学习，勤做教学反思，积极撰写各类教学论文。 作品 内容 概述 农村户口学生占据了中国学生总数的大多数，可是，农村学生这几年进入大学或名牌大学的人数在不断下降，城市教学环境日新月异，教育质量如日中升。农村教育却在素质教育改革的浪潮中飘摇不定，一要面对优秀生源的流失，另是面对优秀师源的流失。学校给城市人的印象是：破旧的校舍，落后的设备，知识贫瘠的教师。农村教育都存在那些问题？在陕西的神木等地方，开始出现了放弃农村教育的教育大搬迁，它似乎成了一些地方政府解决农村教育问题的法宝。农村教育怎么了？ 备注 1、申报序号由省教育学会统一填写，其它栏目均由作者准确填写，与稿件匹配1式3份。 2、单位类别指幼教、小学、初中、高中、职中、师范、教研机构、教育行政部门。 3、作品文体指课题研究成果、教育调研报告、工作经验总结、教育教学论文、教学反思、教育叙事、教育故事、教育随笔、教育教学札记等。 4、学科类别指小学语文、初中数学、高中物理等学科。教育行政干部论文划归教育管理类。 当前农村学校教学环境剖析、反思 姓名：喻建宏 单位：山阳县中村镇罗家坪村初小 邮编：726403 农村户口学生占据了中国学生总数的大多数，可是，农村学生这几年进入大学或名牌大学的人数在不断下降，城市教学环境日新月异，教育质量如日中升。农村教育却在素质教育改革的浪潮中飘摇不定，一要面对优秀生源的流失，另是面对优秀师源的流失。学校给城市人的印象是：破旧的校舍，落后的设备，知识贫瘠的教师。农村教育都存在那些问题？在陕西的神木等地方，开始出现了放弃农村教育的教育大搬迁，它似乎成了一些地方政府解决农村教育问题的法宝。农村教育怎么了？ 一、当前农村教学环境的现状 （一）教育资金投入 “农村教育地方管，城市教育国家管”的传统中国教育的分级办学、分级负担的模式到了现在还是没有多大改观。城市中小学穷奢极欲地搞建设：硬件建设的设施改造已经到了“无处盖房、寻处绿化”的花园式学校模式建设，教学设施更是无所不用其极。而农村的大部分小学还在六十年代扫盲留下来的教学软硬件设施下挥洒着粉笔灰。 农村小学想搞建设，其模式大致是：先给村干部做工作，村干部答应了，由村委会出面，向上级政府申请资助，工程完工了，按照总工程造价的50％上级政府给予补贴。这样，农村学校建设普遍存在两个方面的问题。一个是扩大预算法，来套取国家资金，因为山区农村村级组织根本就没有钱，个别有钱的村组织也不愿将有限的集体资金用来修建学校。向群众集资的难度更大，村干部一般都不会为了修建学校去向老百姓集资，说是集资，其实差不多算是强征，因为山区农村的老百姓没有几个愿意为建学校而集资的。因为是扩大预算，所以，在工程质量上肯定要打折。第二个办法就是走关系，托门路，找熟人，来争取某单位或组织援助建设。 学校经费这几年因为学生减少，本来就不多，小的改建、维修、购置要从中挤出来，学校办公经费就捉襟见肘。还要应付各种名目的额外开支。 这些年，山区农村学校政府的在大部分学校上的经费投入除过按人头拨的办公经费，其它的都是零。 （二）教师人员编制、素质、培训及再教育情况 学校人员编制对农村大部分学校来说，就是一个永远都弄不懂的方程。小学校每校一人，大学校也是按每班1.5人和每23名学生一名教师及职工的双重标准来确定岗位人数，面对日渐繁多的小学课目，教师成了万金油，工作也成了不停围绕地球旋转的月亮，没有光辉，更没有停歇。我附近的中心小学，八个班500余人，只有二十三个编制，这中间还包含被借调到县级其它单位的人员。而城区的一所村小学，有学生不足150人，在岗人员18人。 城区或城市最不缺的就是人，每个学校都满员再满员，而农村学校每年开学，各校都在为缺教师而发愁。 农村教师素质相比城市，天壤之别。繁重的教学任务和紧张的编制，教师自从踏上讲台，很少有教师去离岗培训。上级安培的离岗培训任务，名额有限，有限的名额也被安排在极少数的教学尖子身上，这些人是学了又学，训了又训，培训成了一种充脸面和完成任务。高昂的培训花费，也使很多小一点的学校看着