人力资源管理模盘实验实训中心建设方案.docVIP

目 录 一、模拟经营实训中心设立的目的及意义 1 二、模拟实训中心建设方案 1 1、人力资源沙盘的实训形式 1 2、实训课程的授课方式 2 3、人力资源沙盘的主要教学内容 3 4、人力资源沙盘的能力考核项目与要求 5 5、人力资源沙盘的价值 5 三、实训室硬件要求 5 四、产品内容与形式 7 1、实物教具 7 2、电子资料 7 3、电子分析工具 7 4、售后服务 8 一、模拟经营实训中心设立的目的及意义 1、全面落实我校“应用型人才培养”目标，提供符合市场需求的应用型人才培养教学内容。 2、突显 “人力资源管理模拟沙盘实训中心”效应，为国内相关高校人力资源管理专业实训中心建设提供参观样板，提升学院在全国高校的品牌知名度。 3、建立国内首家“企业人力资源管理培训服务基地”，开展企业培训业务，促进地方经济发展。建立新型的“校企合作”机制，服务企业，为本地各企事业单位提供“员工培训服务”。 4、建立了人力资源管理专业多课程实训实验教学平台，打造先进教学体系，为学院申报各项教学成果及“省级实验（实训）示范中心”打下基础。 5、有利于树立学院的良好形象，完善教学体系，提升教学质量，丰富实践教学内容，提升学院的整体品牌影响力，增强学生择校吸引力。 5、建立起“双师型”教师队伍，推动实践教学模式，推动教学改革，提升老师对企业培训等方面能力。 6、填补了人力资源管理专业学生的实习实训空白。 由于人力资源部门的特殊性、保密性的特点，学生要进入公司人力资源部门实习通常无法接触到核心业务，只能从事一些外围业务，如打杂、整理文档等。通过本课程，可以让学生接触到人力资源的核心业务及全部的岗位职能及运营流程。 7、有利于培养学生良好的职业习惯，增强学生的综合能力、就业与创业的适应能力，提升学生的就业率。 二、模拟实训中心建设方案 1、人力资源沙盘的实训形式 人力资源沙盘与工业沙盘、商业沙盘类似，将采取六至八个小组进行分组竞争的方式，让学员模拟直线经理，招聘、培训、选拔、任命员工。盘面及职位分布如下图所示： 其运作流程分别为： 业务规划 人员招募 职业规划 团队建设 能力培训 绩效考核 转岗升职 …… 2、实训课程的授课方式 可以作为专业认识实验课在大一、大二开设(两天，16个课时) 可以作为课程实验，在人力资源管理课程结束时作为“2+1”或“3+1”实验课开设 可以作为专业毕业实训，在大四开设 可以作为校内或校际竞赛，在学生活动中开展。 3、人力资源沙盘的主要教学内容 人力资源规划实验 招聘与人员测评实验 职业规划、培训与薪酬管理实验 能力素质管理实验 团队士气与团队建设实验 绩效管理实验 模块一：人力资源规划实验 实验项目 实 验 内 容 实施手段 能力要求 重点 业务分析 获得分配型业务和竞标型业务，分析A/B/C/D/E五类业务需要的不同人员 人力资源管理沙盘 1．了解人力资源计划含义与内容 2．掌握人力资源预测方法和步骤 3．能够编写人力资源计划 4．掌握定编定员的基本概念、标准及方法 5．掌握工作分析信息搜集的方法 根据业务信息进行工作分析 工作分析 分析主管、营业人员、业务人员、售后人员需要的不同能力 人力资源计划 计算本期和未来的不同人员储备 模块二：招聘测评与人力资源成本管理实验 实验项目 实 验 内 容 实施手段 能力要求 重点 招聘 发布人员需求，选择招聘和猎头等不同渠道 人力资源管理沙盘+手工测评模拟 1．了解企业人员招聘的渠道和流程 2．熟悉人员选择的基本方法和技巧 3．掌握人才测评的一般方法 人才测评 人员测评 根据不同性格倾向和能力选择合适人员 成本估算 对人员成本进行合理估算，包含相应的办公成本 模块三：职业规划、培训与薪酬管理实验 实验项目 实 验 内 容 实施手段 能力要求 重点 职业规划 为不同职位员工设计职业发展规划，包括转岗、升岗 人力资源管理沙盘 1．掌握人员调配的原则与类型 2．熟悉人员职务升降的意义与实施 3．掌握合理设计薪酬方案的原则和程序 4．熟悉薪酬的内、外部均衡 5．熟悉常见的薪酬方案选择及管理措施 根据不同员工的能力，给定合理的薪酬标准 模块四：能力素质管理实验 实验项目 实 验 内 容 实施手段 能力要求 重点 模型指标确定 根据实际情况确定能力素质模型维度与指标 人力资源管理沙盘 1．了解能力素质模型评价的形成和发展 2．掌握能力素质评价的基本指标和实际应用 对能力素质指标的理解； 能力素质指标评价 根据不同组员表现，进行能力素质指标评价 能力素质提升 对各指标评价结果进行分项分析，提出改进建议 模块五：团队士气与团队建设实验 实验项目 实 验 内 容 实施手段 能力要求 重点 确定影响士