“生本教育”点我的“教改”之路.docVIP

“生本教育”点亮我的“教改”之路 霍邱 一中南校区 纪保鑫 2002年3月，怀着成为一名优秀教师的梦想，我走上了讲台，开始了我的教育教学生涯。当时正值“新课程改革”大讨论时期，各种思潮交汇碰撞。“为了学生发展，关注学生发展，基于学生发展”；新的“教师观”、“学生观”；民主、平等、合作的“新型的师生关系”；自主、合作、探究的学习方式 ……我是从应试教育中走出来的，这些新理念让我既激动又迷惘。我认同新课程理念，但怎样才能把这种理念贯彻于我们实际的课堂教学中去呢？新型的语文课究竟是个什么样子呢？能不能取得实际的效果呢？我在思考中开始了尝试。由于处于偏远的乡村，信息闭塞，又缺乏“大师”的引领和同事的砥砺，那时的尝试基本上是闭门造车，没有实现变“教书”为“铸魂”，变“课本剧”为“教育诗”，没有摆脱“书本”和“师本”的范式。 一、初识生本 —— 一剂心灵的鸡汤。 2010年，我通过县教育局组织的“教师选调考试”，调入一中南校区工作，赢得了我人生的一次重要转折。进入一中南校区以后，在校领导的关心鼓励下，特别是在一中南校区和谐、自信、乐观、进取的人文环境的熏陶下，我重新认识到了作为一名人民教师的价值，于是重拾信心，重注激情，决心在三尺讲台上挥洒人生，在五尺黑板上刻画未来；静下心来教书，潜下心来育人。就在这时，屠志成主任送给我一本书——《教育走向生本》“一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生