高考政治 复习备考课件.ppt

复习：温故与知新 温故是知新的前提，但知识复习的根本任务在于知新 知新的目标： ①对知识内涵的重新发现与拓展深化（微观） ②把握知识之间的内在联系（中观） ③形成学科思想，掌握学科方法（宏观） ④整合理论知识与现实材料，形成新的知识（对时事的认识） 如何知新 通过联系知新——联系引起发展 知识之间的联系（横向联系） 知识上下位之间的联系（纵向联系） 理论知识与社会热点之间的联系（理论联系实际） 通过辨谬知新——否定实现发展（易混点、易错点） 新课程对三维目标的追求，特别是对情感态度价值观目标的强调，会反映到高考中来。 政治学科本身的特点，使高考试题必须承担教育引导功能。 提升人文素养具有多重功效。 一单元 二单元 三单元 四单元 文化与生活—文化传承与创新—中华文化与民族精神—发展中特文化 （2）统筹城乡发展需要生产、分配、交换和消费等社会再生产四个环节的有机结合。生产是起决定性作用的环节。省政府着力提升传统工业，推进新兴产业，发展现代农业，为工业反哺农业，发展农村经济，进一步拓宽农村居民收入来源，增加农村居民收入创造了条件。分配和交换是连接生产和消费的桥梁和纽带。省政府加大对“三农”的财政投入和转移支付的力度，建立城乡居民社会保障制度，有助于提高农业生产能力和农村居民的消费水平；培育各类专业市场，有助于促进商品流通和城乡生产发展。消费是最终目的和动力。省政府推进农村住房改造和城镇化建设、力推“家电下乡”，建立城乡居民社会保障制度等，既提高了农村居民的消费水平，又有助于扩大内需，促进生产发展。 2 、提炼考点内容 明确主干知识 概括主干知识 在考点知识全面系统整理的基础上，要概括出考点的主干知识。 因为：在解答主观性试题中，对考点知识的运用往往只需要主干知识，而不求某一考点知识的完整性和系统性。 主干知识 “理论与实践的辩证关系”的主干知识 可以概括为： 世界观——实践决定认识，认识对实践具有反作用，科学理论对实践有巨大的指导作用。 方法论——坚持理论与实际相结合。 3、注重知识重组 把握知识联系 ①主干知识的内部联系 考点内部关系 ②主干知识的外部联系（在学科理论体系中的地位 把握横向联系，是构建中观知识体系的必要准备。 把握纵向联系，对主干知识的理解才有深度。 《文化生活》有关“教育”观点的总结 在综合国力的竞争中，文化竞争力备受世界各国关注，文化是一种综合力量，其中科技与教育占有十分重要的地位。【教育与综合国力] 教育是文化传播的重要途径，教育能使各民族文化得以吸收融合和创造更新，有利于人类文化发展。【教育与文化传播】 教育是人类特有的传承文化的能动性活动，具有选择、传递、创造文化的特定功能，在人的教化和培育上始终扮演着重要角色。随着教育科技的不断变革，教育和科技在文化的传承中将产生越来越大的影响。【教育与文化传承】 教育是发展科学技术和培养人才的基础，在现代化建设中具有基础性、先导性、全局性作用，优先发展教育、办好人民满意的教育，建设人力资源强国。【精神文明建设】 教育能提高人的思想道德修养和科学文化修养，建设学习型社会，促进精神文明建设。文化具有教育塑造人的功能，可以帮助人们形成正确的世界观、人生观和价值观，提升人的精神境界，增强人的精神力量。【文化（教育）对人的作用】 1、确定热点探究话题 第一、 以我为主。以国内热点（包括省情）为主，国际关系问题以与我国有关的热点为主。 第二、 贴近学生。是学生应该而且可以了解的，不能超越其知识和经验范围。 第三 、具有长效性。是关系国家发展的根本性问题，是党和政府长期关注的问题。 第四 、要有定论。中央已有结论或已形成社会共识的问题，不应是存在较大争议、较敏感的问题。 热点话题确定的主要依据 选取热点、确定重点的主要依据是： ①国家经济社会发展中需要解决的重大问题； ②关系人民群众生产生活实际和切身利益的问题； ③党和国家以及人民群众着力解决的问题； ④国际社会普遍关注的问题； 必须提醒的是：有关国内的重大热点问题，主要体现在几次重大会议的精神之中。这主要是：中共十七大及十七届五中全会精神；今年底或明年初召开的专门的工作会议（比如，中央经济工作会议、中央农村工作会议等）精神；明年3月“两会”的主要精神。 热点话题选定的主要原则 从空间上——以国内为主、国际为辅 从时间上——以近期为主、远期为辅 从内容上——以政治、经济为主，其它方面为辅 （文化、科技、教育、体育、社会生活） 从角度上——坚持正面为主、反面为辅的原则； 从呈现方式上——以生动具体的资料（数据、图 表、描述）为主，以理论论述为辅。 2、组织材料 典型材料的问题探究是高考题型的基本类型之一 1 材料类型： ①抽象材料（反