高考化学二轮复习 研究与策略备考课件.ppt

主要内容： 一、高考化学试卷命制现状与高考规则 二、2010全国理综卷II化学试题分析 三、一轮复习暴露出来的问题及二轮复习的必要性 四、二轮复习规划与策略 五、2011全国理综卷II化学试题展望 一、高考化学试卷命制现状与高考规则 （二）、2010年高考化学试卷种类（共18套） 1、单科卷（3套）：上海单科卷、海南单科卷、江苏选修学业水平测试卷 2、文理大综合（2套）：综合能力测试上海卷（理科） 综合能力测试上海卷（文科） 3、理科综合：（1）大纲版全国卷（2套） 全国卷I（湖北、河北、广西、河南、江西、山西）　　 全国卷II（内蒙古、贵州、云南、甘肃、青海、西藏、新疆）　　 （2）新课标全国卷（1套）（宁夏、辽宁、陕西、吉林、黑龙江） （3）地方卷（10套）(四川卷、重庆卷、山东卷、湖南卷、安徽卷、浙江卷、福建卷、天津卷、北京卷、广东卷） （三）高考化学命题的要求及创新 1、衡量考试质量的指标 （1）信度：是指考试结果的可靠性程度 （2）难度 : （3）标准差： （4）区分度： D＝PH－P L 2、试卷要求（指试卷的整体面貌、结构和总体要求） （1）试卷设计体现《考试说明》的要求。 （2）考查学科的主体内容，即中学重点内容和与大学学习密 切相关的内容 （3）反映学科的内部联系和基本规律。 （4）考查学科的基础知识、基本技能以及在此基础之上 形成的学科思维能力 （5）考查内容具有合理的覆盖面和比例，题型比例配置 适当 链接1：高考化学命题双向细目表 （6）试卷的难度适中，有良好的区分度。 （7）试卷的长度适当 （8）试卷的梯度合理，按两级坡度设计 3、试题要求 (1)选择题： a、题干围绕一个中心，选项和题干的关系一致。b、干扰项有效，能反映考生的典型错误。c、各选项的结构、长度大体一致。d、正确选项分布均匀。 (2)非选择题： a、考查主要的、重要的、较高层次的学科能力b、答题量与赋分值合理。 4、参考答案和评分标准要求 a、参考答案科学、规范、简洁。鼓励考生有创见地答题 b、评分标准可操作性强；易于控制评分误差 c、参考答案与评分标准的关系一致 5、高考试题的创新 （1）高考试题的呈现与知识、能力的关系 （2）高考试题创新的两种方式： a、在陌生中考熟悉（外靓型） b、在熟悉中考陌生（内秀型） 6、高考试卷的组卷过程 （1）富集优秀试题 优秀试题标准： “一新二有三不” （2）先定大题，再定小题 （3）逐项自查，调整定稿 （4）试做试卷，多次调整 （四）高考规则 《考试大纲》→《考试说明》→高考试题（高考命题专家） 《考试大纲》→《考试说明》→复习备考（高三一线师生） 检测思想：检测什么检测方向：检测价值取向（内容、题型、难度控制）检测方法：命题原则 减小差异空间是取得好成绩的关键。 二、2010全国理综卷II化学试题分析与评价 （一）2010全国理综卷II化学阅卷数据分析 链接3：2010全国II卷阅卷数据分析 （二）2010全国理综卷II化学试题特点： 1、注重考查学科内的主干知识——核心内容重点考 启示：高三复习特别是二轮复习的重点应是高中化学主干知识和核心内容 2、熟悉中考陌生——常规考点变换考 例：（2010全国理综卷II，8） 在相同条件下，下列说法错误的是 A．氯气在饱和食盐水中的溶解度小于在纯水中的溶解度 B．碘在碘化钾溶液中的溶解度大于在纯水中的溶解度 C．醋酸在醋酸钠溶液中电离的程度大于在纯水中电离的程度 D．工业上生产硫酸的过程中使用过量的空气可提高的利用率 例：（2010全国理综卷II，12 ） 短周期元素W 、X、 Y、 Z的原子序数依次增大，且W 、X、 Y、 Z的最外层电子数与其电子层数的比值依次为2 、3、 4、 2（不考虑零族元素）。下列关于这些元素的叙述错误的是 A．X和其他三种元素均可形成至少2种二元化合物 B．W和X、Z两种元素分别形成的二元化合物中，均有直线形分子 C．W 、X和Y三种元素可以形成碱性化合物 D．Z和其他三种元素形成的二元化合物，其水溶液均呈酸性 例：（2010全国理综卷II，29）（15分）右图是一个用铂丝作电极，电解稀的MgSO4溶液的装置，电解液中加有中性红指示剂，此时溶液呈红色。（指示剂的pH变色范围：6.8~8.0，酸色—红色，碱色—黄色） 回答下列问题： （1）下列关于电解过程中电极附近溶液颜色变化的叙述正确的是 （填编号）； ①A管