学案《一元一次方的应用》.docVIP

4.3.1 一元一次方程的应用（1） 学习目标：①.知道应用一元一次方程解决实际问题的步骤；②能通过阅读分析，列一元一次方程解应用题。 学习重点：建立方程模型； 学习难点：审题寻找等量关系。 学习过程： 一、课前检测：当为什么数时，代数式与代数式的值相等？ 二、自学检测（学生自学教材P119至P120后完成下面的题目） 1．列方程解应用题的一般步骤：①______；②______；③______；④_____；⑤____；⑥_______。 强调：列方程解应用题的重点是审题，关键是找等量关系。 2．教材P119“动脑筋”中的相等关系为_____________________________________； 教材P120例1“电价问题”中的相等关系为_____________________________________。 三、学生探究 例1：在甲处劳动的有27人，在乙处劳动的有19人，现另调20人去支援，使得在甲处人数为乙处人数的2倍，试问应调往甲乙两处各多少人？ 例2：为了保证市运会的顺利举办，市政府抓紧建设各类比赛场馆；某工程队每天安排160人在其中一个场馆建设工地上挖土运土，已知平均每人每天挖土5方或运土3方，为了使得所挖出的土方能及时运走，问应如何安排挖土人数和运土人数。 例3：已知小青的年龄比她妈妈小27岁，今年妈妈的年龄恰好是小青的4倍，试求小青今年有多大？ 例4：现有5立方米木材，已知每立方米木材可以做30张桌面或80条桌腿，又知一张桌面和4条桌腿配成一张桌子，试问应该用多少木材生产桌面，多少木材生产桌腿才能恰好配套？恰好配套时共可生产多少张桌子？ 4.3.2 一元一次方程的应用（2） 学习目标：①能通过阅读分析，列一元一次方程解应用题；②通过例2，学会能够运用数学方程思想决策实际问题。 学习重点：建立方程模型； 学习难点：找等量关系。 学习过程 一、自学检测（学生自学教材P120至P121后完成下面的题目） 1．教材第120面例2中，设一个月通话分钟，用“全球通”的通讯费用为 ，用“神州行”的通讯费用为 ，等量关系是 ，得方程为 。 2．教材第121面动脑筋，大明用“全球通”的通讯费用为 ，用“神州行”的通讯费用为 ；小李用“全球通”的通讯费用为 ，用“神州行”的通讯费用为 。因此大明应选用 ，小李应选用 。每月通话在0至 min,应选用 ，超过 min应选用 。 二、学生探究 例1．5名老师带领若干名学生假期旅游，他们联系了标价均为1500元的两家旅行社，经过洽谈A旅行社的优惠条件为：教师全额付费，学生按七折付费；B旅行社的优惠条件为：全部师生按八折付费。①学生有多少人时，两家旅行社的收费相等？②当学生人数为20人时，你认为选择哪一家旅行社更合算些？ 例2：某牛奶加工厂现有鲜奶9吨，若在市场上直接销售鲜奶，每吨可以获取利润500元，制成酸奶销售每吨可以获取利润1200元，制成奶片销售每吨可获取利润2000元；又知该厂的生产能力为制成酸奶每天可加工3吨，而制成奶片每天可加工1吨；另外受人员的限制，两种加工方式不能同时进行，受气温条件的影响，这批牛奶必须在4天内全部销售或加工完毕。为此该厂设计了两种可行方案，方案一：尽可能多制成奶片，其余直接销售鲜奶；方案二：将一部分制成奶片，其余制成酸奶销售，并恰好在4天完成，你认为选择哪种方案所获取的利润更多？为什么？ 三．中考连接 1. 一家三口准备参加旅行团外出旅行，甲旅行社告知“大人买全票，儿童按半价优惠”，乙旅行社告知“家庭旅行可按团体计价，即每人均按全票的8折优惠”，若这两家旅行社每人的原价相同，那么A．甲比乙更优惠 B．乙比甲更优惠C．甲与乙同等优惠 D．哪家更优惠要看原价元，则税前的年利息为_______元，需要缴纳的利息税为_________元，于是税后利息为______________元，则根据题意可列出方程为__________________________。 二、学生探究 例1：国家规定：存款利息的纳税办法是：利息税＝利息×20％，储户取款时由银行代扣代收．若银行一年定期储蓄的年利率为1.98％，某储户到银行领取一年到期的本金和利息时，扣除了利息税198元。①该储户存人的本金是多少元 ②该储户实得利息多少元? 例2：小明把压岁钱按定期一年存入银行。当时一年期存款的年利率为1.98％，利息税的税率为20％.到期支取时，扣除利息税后小明实得本利和为507.92元。问小明存入银行的压岁钱有多少元？ 例3：国家规定公职人员工资每月超出1600元以上部分需要交纳个人收入所得税20%，小刚10月份缴纳了94.98元的个人所得税，试问小刚10月份的工资为多少元？ 例4：某公司向银行贷款40万元用来生产某种新产品，已知该贷款的年利率为15%（还款前每年利