高考数学一轮复习 22正弦定理和余弦定理精品课件 新人教版.pptVIP

共 79 页 回归课本 1.正弦定理 1 内容: 2R 其中R为△ABC外接圆的半径 . 2 正弦定理的几种常见变形 ①a 2RsinA,b 2RsinB,c 2RsinC; ② 其中R是△ABC外接圆半径 ③asinB bsinA,bsinC csinB,asinC csinA; ④a:b:c sinA:sinB:sinC. 2.余弦定理 1 余弦定理的内容 c2 b2+a2-2bacosC, b2 a2+c2-2accosB, a2 b2+c2-2bccosA. 2 余弦定理的变形 3 勾股定理是余弦定理的特殊情况 在余弦定理表达式中分别令A?B?C为90°,则上述关系式分别化为:a2 b2+c2,b2 a2+c2,c2 a2+b2. 3.解斜三角形的类型 在△ABC中,已知a、b和A时,解的情况如下: 4.测距离的应用 5.测高的应用 6.仰角?俯角?方位角?视角 1 在视线和水平线所成的角中,视线在水平线上方的角叫做仰角,在水平线下方的角叫做俯角,如下左图所示. 2 如上右图所示,P点的方向角为南偏东60°. 3 由物体两端射出的两条光线,在眼球内交叉而成的角叫做视角. 7.△ABC的面积公式有 考点陪练 4.在△ABC中,角A,B,C的对边为a,b,c,若 B 45°,则角A等于 A.30° B.30°或105° C.60° D.60°或120° 5. 2010·湖南 在△ABC中,角A,B,C所对的边长分别为a,b,c.若∠C 120°, a,则 A.a b B.a b C.a b D.a与b的大小关系不能确定 解析:c2 a2+b2-2abcos120°?a2-b2-ab 0?b a,故选A. 答案:A 类型一 正弦定理和余弦定理的应用 解题准备:1.正弦定理和余弦定理揭示的都是三角形的边角关系,根据题目的实际情况,我们可以选择其中一种使用,也可以综合起来运用. 2.在求角时,能用余弦定理的尽量用余弦定理,因为用正弦定理虽然运算量较小,但容易产生增解或漏解. 3.综合运用正?余弦定理解三角形问题时,要注意以下关系式的运用:A+B+C π,sin A+B sinC,cos A+B -cosC,tan A+B - 【典例1】在△ABC中,若∠B 30°, AC 2,求△ABC的面积. [解]解法一:根据正弦定理有 ∴sinC 由AB AC知∠C ∠B,则∠C有两解. 1 当C为锐角时,∠C 60°,∠A 90°,由三角形面积公式得: S AB·AC·sinA ×2×sin90° . 2 当C为钝角时,∠C 120°,∠A 30°,由三角形面积公式得: S AB·AC·sinA ∴△ABC的面积为 或 解法二:由余弦定理得:|AC|2 |AB|2+|BC|2-2|AB|·|BC|cosB,即:4 12+|BC|2-2× ×|BC|× ∴|BC|2-6|BC|+8 0,∴|BC| 2或|BC| 4. 1 当|BC| 2时,S△ |AB|·|BC|·sinB 2 当|BC| 4时,S△ |AB|·|BC|·sinB ∴△ABC的面积为 或 [反思感悟]本题主要考查正弦定理?三角形面积公式及分类讨论的数学思想,同时也考查了三角函数的运算能力及推理能力. 类型二 判断三角形的形状 解题准备:1.这类题型主要是利用正?余弦定理及其变形,把题设条件中的边?角关系转化为角或边的简单关系,从而进行判断. 2.判断三角形的形状的思路大致有两种:一是化边为角,以角为着眼点,利用正?余弦定理及变形,把已知条件转化为内角三角函数之间的关系,走三角变形之路;二是化角为边,以边为着眼点,利用正?余弦定理及变形,把已知条件转化为边的关系,走代数变形之路.在运用这些方法对等式变形时,一般两边不约去公因式,应移项提公因式,以免产生漏解. 【典例2】在△ABC中,a、b、c分别表示三个内角A、B、C的对边,如果 a2+b2 sin A-B a2-b2 ?sin A+B ,试判断该三角形的形状. [分析]利用正、余弦定理进行边角互化,转化为边边关系或角角关系. [解]解法一:由已知 a2+b2 sin A-B a2-b2 ?sin A+B . 得a2[sin A-B -sin A+B ] b2[-sin A+B -sin A-B ] ∴2a2cosAsinB 2b2cosBsinA. 由正弦定理得 sin2AcosAsinB sin2BcosBsinA, 即sin2A?sinAsinB sin2B?sinAsinB. ∵0 A π,0 B π,∴sin2A sin2B ∴2A 2B或2A π-2B,即A B或A+B ∴△ABC是等腰三角形或直角三角形. 解法二:同解法一可得2a2c