《爱护水资源》考教案3.doc

课题 爱 护 水 资 源 学科：化学 课题：爱护水资源 教时：1课时 教材分析 本课题主要包括两部分的内容:“水资源状况”和“爱护水资源”，前者要求学生用辩证的眼光看待水资源的丰富和短缺，这部分内容文字不多，主要通过一些数据和图表来说明水资源情况，如利用几组对比数字突出我国大部分城市用水紧张的现状，意在强化学生的爱水、节水意识。后者是从节约用水和防治水污染两个角度介绍的，同样阐述不多，以图表代文字。考虑到节水和水污染问题与学生的生活密切相关，有关宣传、报道的资料非常丰富、易得，相关内容也很好理解，因此节水只是以举例的方式简要给出工农业生产、生活中的节水思路；防治水污染则只从污染源角度简明概括引起水污染的原因、水污染的危害及防治方法。只给了学生关于节水和水污染问题的最基本、最主要的概念和思路，具体的内容留待学生在课内外的一些活动中自己去寻求并获得。教材后的调查与研究和习题就是在引导学生进行这类活动。这样既体现了教材最基本的教育目的，又给教师的发挥和学生的探索留下了较大的发展空间。 本课题是培养学生各种能力和进行德育教育的好内容，应充分发挥本节内容的作用，使学生从能力上、思想品质上有所提高。 学情分析 本节课的主题是爱护水资源，对于学生来说爱护水资源是从小耳熟能详的，但是为什么要爱护水资源、从哪些方面来爱护水资源,保护好水资源对我们的生活有什么样的现实意义却是他们知识的空白点。又由于本课题具有社会性,学习过程采用做电视节目的方式,展现丰富的材料，充分引起学生的共鸣，唤醒学生主人翁的意识。让学生参与进来，就是给学生心灵的触动，做到联系实际，学以致用。 另外由于本课题的实践性很强，在课外应充分利用各种课程资源组织学生学习和调研，如：指导学生调查、参观访问或利用网上资源，了解本地区水资源情况及家庭用水情况，然后整理成小论文或编写环境时报，在班级、校园内展览、或进行演讲等活动。 教学目标 1、知识与技能： （1）知道地球上水的存在和水在自然界的分布情况 （2）了解世界和我国的水资源情况 （3）掌握水体污染的来源、危害以及防治水体污染的措施 2、过程与方法：课前着重培养学生的自学能力、搜集和处理信息、获取新知识的能力，分析和解决问题、交流和合作的能力;课堂上通过对水资源的了解,学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限, 让学生学会运用网络、新闻,调查等实践活动获取信息，并能用适当的文字及有关化学用语表达相应信息。 3、情感态度与价值观： (1)培养学生关心社会、为社会做贡献的社会责任感. (2)认识合理利用和保护水资源的重要性和迫切性，从而形成节约用水、保护环境的良好品德. 教学重、难点 1.通过对水资源状况的分析,用辩证的方法看待水资源的丰富和有限; 2.节约用水和水污染的防治. 教学方法 课前调研 课堂探讨 做电视节目的形式 课前准备 学生:要求学生从图书、报纸、杂志、互联网等媒体上搜集与本教材相关的资料和有关水污染的知识和情况报道。也可通过实地调查了解当地的水资源状况或家庭用水情况.写出调查报告或制成课件. 教师:多媒体,实物投影,地球仪,签字横幅,脏水和干净的水等 教 学 过 程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 课前感知 水是生命之 源 课前播放视频: 1.一切生命离不开水 2.水资源的重要性 板书:课题4 爱护水资源 观看,感知,体会 以轻松愉快的心情进入学习状态 课题引入 第一环节 知 识 竞 猜 1.课题展示 讲述:各位同学,这里是安庆七中电视台—焦点面对面栏目演播大厅,欢迎各位同学和专家共同参与今天的节目! 同学们观看过刚才的短片后有什么感想? 板书:一.水是生命之源,水很重要. 小结:由此看来,地球上的生命活动与水息息相关.今天本栏目就探讨与我们生活紧密相关的自然资源---水.本栏目有三个环节,第一个环节:知识竞猜,第二个环节:焦点关注,第三个环节:真情互动.首先首先进入本栏目的第一个环节;知识竞猜.先考察一下同学们对水了解多少?活动规则:抢答. 题目:1、地球的表面积约有多少被水覆盖着？（ ） A、51% B、61% C、71% D、81% 2.海水中含有的化学元素大约有多少种?（ ） Ａ、50多种 Ｂ、60多种 Ｃ、70多种 Ｄ、80多种 3.中国水资源总量居世界第几位?（ ） Ａ、第二位 Ｂ、第四位 Ｃ、第六位 Ｄ、第八位 4.世界水日是几月几日？（ ） Ａ、3月22日Ｂ、4月22日 Ｃ、6月4日 Ｄ、7月4日 5.南水北调工程将使我国北方44座大中型城市摆脱缺水困难，请问是将哪里的