《综合课程设计2011_实时通信指导书.doc

信号与信息处理综合应用课程设计 指 导 书 2011年11月 第一 设计要求 设计题目 基于Socket的即时通讯系统 设计目的 通过综合课程设计，使学生能够运用《数字信号处理》、《信号与系统》、《通信原理》、《面向对象的程序设计》、《计算机通信网》、《通信协议开发及应用》等课程的知识来设计一个基于Socket的即时通讯系统，培养学生的动手能力以及分析问题、解决问题的能力。 设计要求 （一）基本要求 熟练掌握面向对象的程序设计方法； 实现点对点系统参数 注：局域网中任一端点都可作为客户端或服务器端。 设计参考资料 TCP/IP网络编程技巧 Windows编程 Microsoft Visual C++6.0从入门到精通 DELPHI 网络编程 计算机通信网基础 综合课程设计报告书要求 报告内容 设计目的。 设计内容。 设计要求。 设计原理。 软件设计（附程序流程图、源程序清单）。 调试过程（论述调试中所遇到的各种问题，以及解决这些问题的思路和过程）。 实验结果分析（对设计的系统和运行结果进行简要分析）。 体会和建议。 参考文献，参考文献的标注注意一定要符合《科技论文标注国家标准》相关的规定。 第二 评分标准 课程设计的成绩从以下４个方面进行考核： 纪律：由指导教师根据平时考勤、学习态度及是否遵守设计安排　 酌情评分； 答辩：由指导教师统一安排答辩时间及顺序，根据设计内容及论　 文提问相关问题，根据学生的回答决定答辩成绩； 实作：根据设计过程中，由指导教师记录的学生编程及调试的相 关情况，以及答辩时学生上机操作的情况进行评分； 论文：论文要求包括文献综述、开题报告、结题报告及附源程序 等内容，并对具体的格式及内容提出要求，根据学生完成论文的情况及内容给出相应成绩。 其中纪律占２０％，答辩占４０％，实作占２０％，论文占２０％。 按照百分比给出优、良、中、及格、不及格五个等级。 第三 原理简介 1 TCP/IP简介 TCP/IP的历史要追溯到70年代中期,当时ARPA为了实现异种网之间的互连 interconnection 与互通 intercommunication ,大力资助网间网技术的研究和开发,于1977年到1979年推出目前形式的TCP/IP体系结构和协议规范.到今天,TCP/IP技术以及Internet网间网已经为广大计算机工作者,机算机厂商和机算机用户所接受.据统计,到1990年,Internet以包含遍布欧美的五千个活动网络,超过三十万台机算机.作为一种事实上的工标准,TCP/IP技术方兴未艾. 2 TCP/IP的网络分层结构 对TCP/IP协议来说,TCP提供传输层服务,IP提供网络层服务.TCP/IP协议组 或Internet协议组 的分层结构及其与OSI模型的对应关系如图4所示.图中有关协议的名称及其基本含义如下: 1 TCP.? 为传输控制协议 Transmission Control Protocol .它是提供给用户进程的一个可靠的全双工字节流的面向连接的协议.大多数Internet应用程序使用TCP.因为TCP使用IP,所以整个Internet协议组也常称为TCP/IP协议组. 2 UDP. 为用户数据报协议 User Datagram Protocol . 3 ICMP. 为网间报文控制协议 Internet Control Message Protocol . 4 IP. 网间协议 Internet Protocol . IP协议是为TCP,UDP和ICMP提供分组发送服务协议. 5 ARP. 地址转换协议. 6 RARP. 反向地址转换协议. 3 Socket编程界面 1 Socket 原理 Socket编程界面由4BSD UNIX首先提出,目的是解决网间网进程通信问题.Socket接口为进程间通信提供了一种新的手段,它不但能用于同一机器中的进程之间的通信,而且支持网络通信功能.Socket具有类型,反应了对用户透明的通信特性. 一个完整的Socket连接用一个相关描述: 协议,本地地址,本地端口,远地地址,远地端口 Socket 是面向客户-服务器模型而设计的,针对客户和服务器程序提供不同的Socket系统调用. 2 Socket系统调用 不管Socket内部机制如何,它提供给应用程序员的最终界面是一组系统功能调用.下面,我们一一给出重要的Socket系统调用. 1. 创建 Socket ----- socket 调用格式如下: sockid socket af,type,protocol af : 地址族,指本socket所用地址类型. type :? 类型,指创建socket的应用程序所希望的通信服务器类型. protocol : 协议,指本socket请求的协