古城二小五年特色建設实施方案.docVIP

PAGE PAGE 15 五年特色建设实施方案 （2011-2015） 北京市石景山区古城第二小学 2011.10 北京市石景山区古城第二小学 五年特色建设方案 （2011-2015） “特色就是质量，特色就是品牌，特色就是发展”，学校特色建设是新形势下全面贯彻教育方针、深入实施绿色教育、深化教育教学改革的一项重要工作，也是优化学校管理，丰富学校内涵，提高学校品位的重要举措。为此，学校根据当前教育改革发展的趋势，结合学校自身特点及潜在优势，统一思想，明确目标。为进一步提高办学品位和办学质量，办出好人民满意的的教育，特制订古城第二小学特色建设方案。 一、??背景分析 基本概况 北京市石景山区古城第二小学，始建于1965年，被北京市政府命名为“中秘友谊小学”，位于石景山区古城南路。学校现有40个教学班，1530名学生，百名教职工，拥有古城南路、古城地铁家园低年级部两处校区，一座专业教学楼，设有计算机房、音乐、美术、书法、自然、劳动等专业教室。学校以良好的风貌赢得了广泛称赞，成为石景山区的一所 “学校规范有特色、教师达标有特艺、学生合格有特长”的开放型、现代化的新型学校，一所颇有名气的全面发展特色学校。 办学优势 古城第二小学是一所具有厚重历史文化底蕴及受社会关注的学校，学校文化以具有学校特色的精神形式、制度形式和物质形态为外部表现，并影响和制约着学校群体成员的活动方式、精神面貌与文化素养。先进的学校文化对促进学生良好品质的养成，全面提高学生素质，陶冶学生情操，构建学生健康人格，促进学生、教师、学校的和谐发展，有着十分重要的作用。因此特制定古城第二小学校园文化实施方案，并着力加强学校文化建设，推动教育工作快速发展。 指导思想 　　以邓小平“三个面向”重要思想和科学发展观为根本指南，以先进的办学理念为导向，把学校文化建设纳入学校整体发展规划，围绕“办让人民满意的教育，创让人民满意的学校，做让人民满意的教师”这一主题，积极构建浓厚的校园文化积淀和特色鲜明的学校理念文化；逐步完善科学化、系统化、规范化、人文化的学校特色制度文化建设；努力创设以美化、绿化、净化、亮化、知识化为载体的、赏心悦目的特色校园环境文化建设，全面提升学校文化品位；在整体合理规划的前提下，积极构建单元板块文化，营造书香、高雅、活泼的生活和学习氛围，让师生和谐生活，健康快乐成长；创出以“文明礼仪”教育为重点的校本特色文化，努力建设既有深厚底蕴，又充满生机活力、健康向上、丰富多彩、特色鲜明的绿色学校文化，促进学校健康向上发展。 学校文化建设的总体目标 总体目标：遵循“质量立校、科研兴教、全面育人、创建特色”的指导思想和可持续发展理念，广聚教育资源，深化教育改革，彰显办学效益，培植“古二小”特色。以创建现代名校为目标，以形成特色为突破，以全面发展做示范，扎实开展课程改革。把握机遇，以全新的理念和视角理性审视学校，设计学校，力争通过五年时间的努力和探索，形成“职责分明、目标明确、调控及时、成效显著”的目标管理，以一流的管理彰显办学质量，一流的校园文化提升学校品位，一流的师资实现学校的发展，把学校打造成一所学生自我教育，教师主动发展，教育质量优良，管理富有特色，文化氛围浓厚的可持续发展的、实施现代化教育的市级窗口学校，真正置身于时代前进的舞台，引领区域教育的发展。 一年目标： 保持生员数量规模，形成科学性、主体性、民主性、发展性、自主性“五性”结合的教学格局，教学秩序规范、充满活力，学生行为习惯良好，校园环境优美，富有人文气息，教育质量稳步提高，确保顺利通过区素质督导评估；　　 三年目标： 弘扬微笑文化，实施绿色教育的办学特色，学校形成板块品牌；学生形成“自我教育、自我发展”的良好意识和行为习惯，教师形成“学习、研究、创新”的科研意识和工作习惯，现代化教育逐步实施，创建市级 “课改先进单位”、“园林式学校”，创建市级“精神文明单位”、“语言文字规范化示范校”。 五年目标： 打造一个教育质量优良，管理富有特色，文化氛围浓厚的、可持续发展的、现代化教育初具规模的市级示范名校、文明学校。 　　具体内涵为： 　　突出“四性”： 　　1、超前性：教育观念意识超前，各项规划及配套设施具超前性。 　　2、开放性：借助信息高速公路，学校融入整个信息熔炉之中，广泛与兄弟学校、家庭、社会交流沟通，不断调整办学举措、教育方法及课程设置等。 　　3、示范性：办学方向、科学管理、教育科研、教学质量等各方面具有较强的示范带头作用。 　　4、实验性：以“科研工作常规化、常规工作科研化”为基本思路，兴科研，强队伍，提质量；做到“人人有课题，课课在研究”，不断提高教师的课题研究能力。 　　优化办学要素： 　　1、教师队伍：五年内在原有基础上，培养5-7名市、区级教学骨干、学科带头人，专任教师专、本科学历达9