放射科情景教学模构建和评价标准应用初探.docVIP

， 放射科情景教学模式构建和评价标准应用初探 The probe of establishing scene teaching mode and the application with evaluation standard in radiology department 通讯作者：陈金华, 电子邮箱： jhchenmri@163.com 作 者：张祥海 陈金华 （第三军医大学大坪医院野战外科研究所放射科Department of Radiology, Institute of Surgery Research, Daping Hospital, Third Military Medical University, Chongqing 400042, China 【摘要】 目的：探讨构建情景教学模式引入放射科教学，并建立评价标准考评该模式的教学效果。 方法：从放射科工作人员中组成培训组和未培训组，仅培训组进行情景模式教学培训。两组人员在全英语语境中完成放射检查流程，根据评价标准对两组的情景模拟和教学效果进行反馈评分。 结果：在情景模拟和学习反馈上，培训组得分明显高于未培训组（P0.05）。 结论：情景教学模式和评价标准有助于提高放射科英语情景下的影像检查质量，为放射科的教学提供了新的模式和方法。 关键词：情景教学模式 放射教学 评价标准 Abstract object : Probe to construct scene teaching mode for radiology teaching and set up evaluation standard to evaluate the educational effect in this mode . Method: We select some staffs of radiology department as training group members who get scene teaching mode training, other as the comparing group , two grous accomplish the radiograph examination procession in the English context, we evaluate the effect of scene simulation and learning feedback with the evaluation standard . Result: From the scene simulation and learning feedback effect , training group get higher scores than the untrain group. Conclusion: The scene teaching mode make a great progress in radiography examination quality with the English context , providing a new mode and method for the radiology teaching . Key word ：scene teaching mode radiology teaching evaluation standard 随着医院的国际化发展，对放射科完成外籍患者影像学检查的要求越来越高。对于我科放射工作人员，其英语素养已经较高，基础较扎实，但灵活运用于实际医疗工作仍是个难题。我们在英语教学的中引入了情景教学的新模式，即以放射影像中心为平台，创建具有真实感的患者放射检查情景，通过对话、角色扮演等方法，将平片X线摄影、CT检查、MR检查中患者的登记预约、检查前准备、医患沟通和配合、检查后的告知等整个流程，以生动直观的情景模拟形式呈现，取代原本枯燥乏味的“填鸭式”教学方法，并建立了教学评价内容和评价标准，对教学效果进行反馈和评分。 。 一．教学模式和评价标准 1. 建立情景教学模式 （1）.英语情景剧本撰写 以具有丰富放射科医疗经验且英语能力较强的人员组成剧本撰写小组，情景演练剧本的撰写以放射科日常工作场景为背景，涵盖了X线检查、CT检查和MR检查，以一些常见病、多发病的检查作为一个场景，设计出医生、护士、技师、病人及病人家属等角色。情景剧本中涵盖了患者就诊的病因和症状、检查部位、检查前准备和要求、检查时医患配合和沟通、检查后告知事项等内容，包括从患者到科的接诊到检查结束的整个检查过程的情节设置。并参照放射科检查操作规范，强化