旬邑县太村中学有教学课时教案_080.docVIP

旬邑县太村中学有效教学课时教案 科目：数学 主备人：袁亚萍 授课人： 课题 整式 课型 新授课　 课时 1课时　 教学目标 知识目标 1 理解整式的意义 2 分清单项式的次数和多项式的次数 3 利用整式解决比较简单的实际问题 能力目标 培养学生动手、动脑，解决实际问题的能力　 情感目标 利用整式解决比较简单的实际问题 重点 单项式、多项式的次数 难点 单项式、多项式的次数　 方法 启发式　 教学用具 　 授课程序 预习检查——新知探究——巩固练习　 教学内容及流程 个案补充 预习作业 （提前预习，初步体会整式的意义，提高了解决实际问题的能力。） 小明为一个矩形娱乐场所提供了如下的设计方案，其中半圆形休息区和矩形游泳区以外的地方都是绿地。 游泳区和休息区的面积各是多少？ 绿地的面积是多少？ 创设问题情景，引入新课 教师：在七年级上册中，我们已经学习了用字母表示数，代数式等内容，这节课我们进一步认识代数式的表示作用。 做一做 （1）一辆火车以v千米/小时的速度匀速行驶，1.5时后火车行驶的路程是 千米。　（2）圆锥的底面半径为 r，高为h，这个圆锥的体积是 。 （3）一个长方形的箱子紧靠墙角，它的长、宽、高分别是a,b,c 露在外面的表面积是 。 （学生自己动手完成此题 宣读答案，自我订正。） 新课 像1.5v, 1/3πr2h , π/8n2 等，都是数与字母的乘积，这样的代数式叫做单项式。注意： 单独的一个数的次数是0 回答23的次数是0而不是3 单项式和多项式统称整式。（ integral expression）. 一个单项式中，所有字母的指数和叫做这个单项式的次数。 一个多项式中，次数最高项的次数，叫做这个多项式的次数。 例如：ab-mn-8n2是2次的， 1/3x2y+2y-1是3次的 议一议 在图1-1中，如果这个娱乐场需要有一半以上的绿地，且它的长与宽之间满足 a=3/2b,小明设计的m,n 分别是a,b 的1/2，他的设计方案符合要求吗？ 读一读 认识皮克公式 　 课堂小结 这节课我们主要学习了整式的概念，特别学习了整式中的单项式和多项式的次数。在现实情景中进一步理解了用字母表示数的意义，发展符号感。 课堂检测 随堂练习（课本P4） 补充练习下列说法正确的是 （ ） A 单项式A的系数是0. B 单项式A的次数是0. C 1/a是单项式。 D 1是单项式。 3．写出系数是1/2，含有字母a.b.c的五次单项式。 　 预习布置 　 作业布置 课本习题1.1　 板书设计 　 学法指导 　 教学反思 　 备课组长 审查意见 　 旬邑县太村中学有效教学课时教案 科目：数学 主备人：袁亚萍 授课人： 课题 整式加减（1） 课型 新授课　 课时 1课时　 教学目标 知识目标 经历及字母表示数量关系的过程，发展符号感。 能力目标 会进行整式加减的运算，并能说明其中的算理，　 情感目标 发展有条理的思考及语言表达能力。 重点 会进行整式加减的运算，并能说明其中的算理。 难点 正确地去括号、合并同类项，及符号的正确处理。　 方法 尝试法，讨论法，归纳法。 教学用具 课件。　 授课程序 课前练习——探索练习——巩固练习　 教学内容及流程 个案补充 课前练习： 1、填空：整式包括 和 2、单项式的系数是 、次数是 3、多项式是 次 项式，其中二次项 系数是 一次项是 ，常数项是 4、下列各式，是同类项的一组是（ ） （A）与 （B）与 （C）与 5、去括号后合并同类项： 探索练习： 1、如果用a 、b分别表示一个两位数的十位数字和个位数字，那么这个两位数可以表示为 交换这个两位数的十位数字和个位数字后得到的两位数为 这两个两位数的和为 2、如果用a 、b、c分别表示一个三位数的百位数字、十位数字和个位数字，那么这个三位数可以表示为 交换这个三位数的百位数字和个位数字后得到的三位数为 这两个三位数