盐都区2014中小学职称.doc

盐都区2014年中小学（幼儿园）一级和高级教师专业技术资格量化推荐办法 ? 为进一步规范全区中小学（幼儿园）教师一级和高级专业技术资格推荐评审工作，做到客观公正、严谨规范，更好地发挥职称工作的导向和激励作用，现根据《江苏省中小学教师专业技术资格条件》（苏职称〔2013〕4号）、《江苏省幼儿园教师专业技术资格条件》（苏职称〔2013〕4号）和市、区职称推荐评审工作意见等文件精神，结合我区实际，特制定全区中小学（幼儿园）教师一级和高级教师专业技术资格量化推荐办法。 一、量化推荐对象 符合《江苏省中小学教师专业技术资格条件》和《江苏省幼儿园教师专业技术资格条件》中规定的一级和高级职称申报条件的人员，方可参加量化评审。“双肩挑”人员须在学校先申报述职，由各单位按量化推荐办法进行排序，排名在区审批的可用岗位数和参加申报的“双肩挑”人数之和范围内，方可申报高一级职称。 二、量化推荐原则 （一）注重教学业绩； （二）向基层一线教师倾斜； （三）客观公正、严谨规范。 三、量化要素及分值 （一）师德表现，分值20分； （二）教育工作，分值15分； （三）教学工作，分值35分； （四）教科研工作，分值20分； （五）其它工作，分值10分； （六）附加分，不超过10分。 四、量化推荐细则 (一)师德表现（20分） 1.年度考核（10分） 具有良好的思想政治素质和职业道德，任现职以来，年度考核均为“合格”及以上8分，年度考核“优秀”每次加1分。 2.综合表彰（5分） ①任现职以来，获得党委、政府、上级教育主管部门综合表彰或记功。镇校级每次1分（累计不超过3分），区级每次3分，市级每次4分，省级及以上每次5分。市级及以上不受任现职以来限制。 ②任现职以来，获得各类与教育教学工作及申报人员岗位职责有关的单项表彰（需经学校及上级教育主管部门层层推荐）。区级每次1分，市级每次2分，省级及以上每次4分。 同一年度所获表彰按最高表彰计分，不累计。 3.学生、家长和教职工满意度测评（5分） 学生、家长和教职工满意度测评综合评估为80%—84%的2分、85%—89%的3分、90%—94%的4分、95%及以上的5分。 （二）教育工作（15分） 1.教育管理（10分） 从事教育工作以来，服从学校管理，工作任劳任怨，获基本分5分（评审一级教师须担任班主任3年以上或团队辅导员、课外活动小组指导教师等其他学生管理工作4年以上；评审高级教师须担任班主任6年以上或团队辅导员、课外活动小组指导教师等其他学生管理工作7年以上，评审一级教师和高级教师任现职期间均须担任班主任2年以上或其他学生管理工作3年以上）。担任学校备课组长、教研组长、年级组长,区学科教研基地组长、区学科兼职教研员3年及以上3分；担任学校中层干部2年及以上3分；担任校级干部3年及以上4分。任现职以来，担任上述工作两年（不含两年）以上的，每增加一年加0.5分，担任小学一、二年级和中学毕业班班主任的每一年加0.5分。 2.教育实绩（5分） 从事教育工作以来，履职积极，成绩明显，获基本分3分。任现职以来，所带班级、活动小组或辅导学生参加教育主管部门或教研部门组织的活动成绩显著（包括学生参加作文比赛），获得表彰，镇校级1分，区级2分，市级3分，省级4分，国家级5分。其中同年度集体和个人表彰按得分最高的一次计分，不重复累计。辅导学生获奖分数减半，同一学生参加同种竞赛以最高级别奖计分，不重复累计。 （三）教学工作（35分） 1.循环教学（4分） 任现职以来，担任过1门以上课程的教学工作，胜任本学科一定年级的教学2分。担任过毕业班或本学科学段最高年级教学工作每一年加1分。 2.工作量（3分） 完成规定的教学工作量得3分。因课时计划、学校规模等原因课时量偏少的学科，任课教师必须有其他与教学相关的工作量作为补充。 3.课堂教学考核（5分） 凡经学校推荐申报一级和高级教师职称的人员均须参加课堂教学考核，考核结果分优、良、中、差四个等第，其中“优”计5分、“良”计4分、“中”计3分、“差”计0分。 4.教学能力（23分） （1）学科实绩（10分） 由学校职能处室根据教师的教学业绩综合评估。 （2）公开课（3分） 任现职以来，开设公开课、示范观摩课。镇校级每次1分（镇校级累计不超过2分），区级每次2分，市级及以上每次3分。 （3）基本功比赛（5分） 任现职以来，参加教育行政部门或教研部门组织且经层层选拔的课堂教学竞赛和各类教学基本功竞赛获奖。镇校级每次1分（累计不超过2分），区级一、二、三等奖每次分别计3分、2分、1.5分；市级一、二、三等奖每次分别计4分、3分、2分，省级及以上一、二、三等奖每次分别计5分、4分、3分。市级及以上获奖不受任现职以来限制。 （4）学术称号（5分） 省特级教师5分，市名教师3分，市学科带头人2