工程造价(专科—论文.docVIP

四川理工学院成人教育学院 毕业论文 题 目 浅析面向专项技能培养的工程 造价课程模式研究 教 学 点 泸 州 教 学 点 专 业 工 程 造 价 年 级 2012级 姓 名 指导教师 定稿日期：2012年10月30日 四川理工学院成人教育学院 毕业论文任务书 学生姓名 专业班级 2012级工程造价 论文题目 浅析面向专项技能培养的工程造价课程模式研究 接受任务日期 2012年6月26日 完成任务日期 2012年10月30日 指导教师（签名） 指导教师单位 论文内容目标 1．通过毕业论文时间教学环节，使我们所学的基础理论、专业知识、基本技能得到不同的巩固、深化、提高，学会用文献检索、调查研究、综合分析等方法编写报告，写作能力、口头表达能力得到一定的提高。 2．培养学生正确的设计思想、理论联系实际的工作作风和严肃认真的科学态度。进一步训练和提高学生的设计能力、计算能力、使用计算机的能力和文字表达等基本技能 论文要求 1、字数要求：专科论文不少于4000字，设计3000字以上。 2、论文或设计由：题目、摘要、关键字 词 、目录、正文、结论（结语）、参考文献、致谢、附录等几部分构成。 参考资料 [1]刘春霞.浅谈高职院校工程造价专业学分制下课程体系改革[J].民营科技，2009，（2）：59. [2]吴强.《土木工程造价》课程的教学改革研究[J].徐州工程学院学报，2005，（20）：105-106. [3]吴全利.高职《工程造价》专业课程教学体系改革探索[J].中国成人教育，2007，（10）. [4]成如刚.高职工程造价专业课程体系改革探索[J].高等建筑教育，2010，（01） 目 录 一、研究背景…………………………………………………………………………1 （一）企业和行业背景…………………………………………………………1 （二）人才需求情况……………………………………………………………1 （三）现有课程模式的不足……………………………………………………1 二、改革方向…………………………………………………………………………2 三、具体模式…………………………………………………………………………2 （一）以专业定位为基础的课程定位模式……………………………………2 （二）建立以专项技能为基础的工程造价课程新模式………………………2 （三）构建教学模块，建立由点到面、由面到体的专项能力培养模式……2 （四）基于专项技能培养的项目载体的设计与选取新模式…………………3 结语……………………………………………………………………………3 参考文献………………………………………………………………………3 致谢………………………………………………………………………………4 浅析面向专项技能培养的工程造价课程模式研究 姓 名 摘 要：根据企业对造价人才技能的需求，提出专项技能培养的重要性，从而对原有的工程造价课程模式进行改革，重新组织教学内容，改进教学方法和教学手段，使学生真正具备学后即用的上岗能力，从而适应建筑市场对工程造价人才的需求。 关键字：专项技能 工程造价 课程模式 对于高职院校建筑管理类专业的学生来说，掌握建筑工程造价的相关知识和技能，毕业以后能够成为一名造价员或能考取全国注册的造价师，已成为众多学生毕业后的首选。笔者通过企业广泛调研，发现真正进入造价行业后，掌握专项技能才是至关重要的。要想让学生奠定继续深化学习的知识基础，同时又能够使学生具有学后即用的上岗能力，我们需要对建筑工程造价课程进行改革与建设，重视和加强对学生专项技能的培养，课程的建设与改革应根据企业对技能的需求不断进行调整，从而适应建筑市场对工程造价人才的需求。因此，本文将立足于建筑工程预算能力的培养，并结合具体的岗位强调算量、计价、软件操作等专项技能的培养，构建出符合高职教育特点的“贴近岗位、突出应用、培养能力”的“学中做，做中学”教学新模式，实现岗位职业技能型人才的能力培养，使课程教学更贴近行业、贴近企业、贴近岗位。 一、研究背景 （一）企业和行业背景。 随着建筑业的蓬勃发展，合理地确定及有效地控制建筑工程造价，具有越来越重要的作用。从目前来看，工程造价确定的已不再是传统的套定额、取费模式，而是在国家规定的资源消耗的标准基础上，由施工企业自己编制定额，自主报价，这对于施工企业而言，是具有一定难度的，这就急需一批不但会计量，还要精计价等专项技能的人才，这正是我们职业教育的培养目标。为了适应职业岗位技能需求，要求职业教育在课程设置与教学方法上做出相应调整，以达到上述培养目标。 二 人才需求情况。 从目前人才供给情况来看，无论是数量还是知识结构均不能满足企业用人的需求，工程造价人才的市场缺口很大。但是，现今