第一册语文上学集体备课.docVIP

第一册语文学期教学计划 教学内容： 入学教育，汉语拼音，识字，课文，语文园地，口语交际。 教材分析: （一）综合性：学习内容的安排， 学习能力的培养，从一开始就不是单一的，二十多元的；增加了趣味性，及早获得成就感，培养综合素养。 （二）科学性：要求认得字，都是最常见的，出现频率最高的，要求写的字，都是最常用的，最简单的。 （三）时代性：教材大幅度更新内容，富有时代气息、人文色彩和情感因素。 （四）趣味性：教材的各部分内容都体现了主动学、玩中学的编排意图。 （五）广泛适用性：教材内容难度适中，分量适当，为教师、学生留有拓展和创造的空间。 教学目标： 汉语拼音 1、学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确的拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。 2、能借助汉语拼音识字、正音，学说普通话。 （二）识字与写字 喜欢学习汉子，又主动识字的愿望。 认识常用汉字400个，会写其中160个。 掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字，字要写的端正、正确、整洁。 初步掌握正确的读写姿势和良好的写字习惯。 （三）阅读 喜欢阅读、感受阅读的乐趣。 学习用普通话正确流利的朗读课文。 学习借助读物中的图画阅读。 对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。 （四）口语交际 1、学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。 2、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要的内容。 3、能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。 有表达的自信心，积极参与口语交际，踊跃发表自己的意见。 教学重点： 1、培养良好的学习习惯的重点是掌握正确的读写姿势和爱惜学习用品，目 的是要求学生重视用眼卫生，爱惜学习用品，养成良好习惯，促进身心健康发展。2、汉语拼音的重点： 读准声母、韵母、声调和整体认读音节，准确拼读和正确书写音节3、课文的重点：?识字、写字、朗读、背诵。汉语拼音及音节拼读，汉字的书写及认识。 教学难点：正确拼读，汉字的基本笔画、笔顺规则。 教学中应注意的问题： 1充分利用教科书及辅助教材，采用形象、直观手段进行教学，学练结合。 2加强识字教学。运用不同方式指导学生识字。 3重视学生的能力训练，培养学生学习兴趣，注重组织教学。 教 学 措 施???? 1、培养良好的学习习惯要结合实际，发现问题及时纠正。在实践中养成“姿势不对不读 书，姿势不对不动笔“的良好的读写习惯，并进行反复的严格的训练。??? 2、 教学汉语拼音时，为了帮助学生记忆掌握它们的音与形，可采用“情境图”与“语境歌”来激发学生的兴趣。教学音节时，还可采用卡片认读，进而达到练读拼音词、句的目 的和训练学生见形知音的能力。?? 3、 课文教学以朗读和背诵为重点。多读精讲，知道学生把课文正确、读连贯。识字教学在语言环境中把字的音、形、义结合起来，联系生活实际识字。注意引导学生通过观察图画和实物，把识字和认识事物有机地结合起来。 学生基本情况分析： 全班 人，男生 人，女生 人。新生刚入学，课堂常规没形成，学习新知有纪律阻力，幼儿园的教学情况不一样，学生的基础不一样，在课堂中体现出学生接受新知的快慢，新学期初始，应先加强纪律培养，加强对纪律、基础差的学生的辅导 。 教学时间安排： 入学教育 （3课时） 汉语拼音（42课时） 识字（一）（12课时） 课文（一）（12课时） 课文（二）（12 课时） 识字（二）（11课时） 课文（三）（16课时） 课文（四）（12课时） 第一单元备课 一 教材分析: 本单元共包括三个方面:1 入学教育 2 汉语拼音 因为学生刚进学校，一切很陌生，因此教材安排了入学教育这一部分内容，教育学生要尊敬师长，团结同学，学习态度认真端正，有良好的学习习惯，第二部分安排了二课韵母，二课声母，教会学生初步的拼读方法。 二 教学目标: 1、学会基本字母的音、形、义，正确书写。 2、学会两拼音节和三拼音节的拼读方法，熟练掌握整体认读音节。 3、准确读出韵母、拼读音节和整体认读音节的四声。 4、认识67个汉字，能正确认读，结合语言环境大致了解意思。 5、熟练朗读儿歌，巩固汉语拼音，进行初步的语言训练，激发学生学习语文的兴趣。 三 教学重难点 教学重点： 1、汉语拼音的音、形和义。 2、熟练拼度两拼和三拼，认识生字。 教学难点： 1、省点原则。 2、前鼻音和后鼻音的发音。 3、能够准确拼读音节。 能够准确地读出字母的发音是重点. 准确地拼读音节是难点. 四 学情分析： 新生刚入学，课堂常规没形成，学习新知有纪律阻力，幼儿园的教学情况不一样，学生