第六讲 指、数、幂函数修改.docVIP

第六讲 指、对数、幂函数 江苏省高邮中学　徐慧青 指数、对数以及指数函数与对数函数，是高中代数非常重要的内容。无论在高考及数学竞赛中，都具有重要地位。熟练掌握指数对数概念及其运算性质，熟练掌握指数函数与对数函数这一对反函数的性质、图象及其相互关系，对学习好高中函数知识，意义重大。 形如的函数叫做幂函数。 形如的函数叫做指数函数。 形如的函数叫做对数函数。 ②幂函数、指数函数、对数函数的性质 当时，图像经过点，在上单调递增；当时，图像经过点，在上单调递减； 指数函数其定义域是值域是。当时，函数单调递减；当时，函数单调递增。中学阶段只研究的情形。 对数函数其定义域是值域是。当时，函数单调递减；当时，函数单调递增。 1.2基本方法介绍 函数思想、等价转化、分类讨论 ①利用奇偶性整体思考; 2，利用单调性等价转化; 3，利用周期性回归已知 4，利用对称性数形结合; 5，借助特殊点，布列方程 ．从数形结合的角度认识函数的单调性和奇偶性，深化对函数性质几何特征的理解和运用，归纳总结求函数最大值和最小值的常用方法． 3．培养学生用运动变化的观点分析问题，提高学生用换元、转化、数形结合等数学思想方法解决问题的能力．高考资源 ①函数单调性的判定方法 定义法：取值，作差，变形，定号，作答．其中变形是关键，常用的方法有：通分、配方、因式分解． 导数法． 复合函数的单调性遵循“同增异减”的原则． 函数奇偶性的判定方法 定义域关于原点对称是函数具有奇偶性的必要条件． 对于定义域内的任意一个x， 若都有f(－x)＝f(x) f(－x)－f(x)＝0，，则f(x)为偶函数． 若都有f(－x)＝－f(x) f(－x)＋f(x)＝0，，则f(x)为奇函数】讨论函数的单调性 ①； ② 。 解：①易知函数定义域为。令，，则原函数y=f[g(x)]是由g(x)与f(u)复合而成的复合函数，而在时是减函数，，在时是减函数，在时是增函数。 又，即 ，则；，得。由下表讨论复合函数的单调性： 函数 单调性 ↘ ↘ ↗ ↘ ↘ ↗ 可见，函数在区间上单调递减，在区间上单调递增。 应用时注意复合函数的单调性的讨论用列表法求解，十分方便且非常有效。此外，对于对数函数以及正切函数式复合函数的单调性讨论，不要忘记其定义域。 ２.2函数值域求法应用 配方法是求二次函数值域的基本方法之一，形如的函数值域问题，均可使用配方法。利用函数有界性可解决形如，等，因为，可求y范围，从而求出其值域。 【例】已知，求函数值域。 解：由， 得 。 又函数f(x)定义域[1,3]， 所以函数定义域为，解得，所以。 由二次函数单调性得，，所求函数值域为。 应用时注意配方法中，新变量的取值范围的变化，同时配方法是求函数值域的最基本最常用的方法。 【例】求函数值域. 解 ：由, 得, , 或y-1, 故原函数值域为。 应用时注意内函数的有界性，由于，也具有有界性，因此也可类似求解。 3基本方法应用 3.1分类讨论的应用方法 按照方程的观点分析，根据已知条件即可建立关于的一元方程，从而求得。值域的问题，可以通过研究函数的性质来解决。 【例】已知函数，对于定义域内的任意都有成立。 求实数的值 若当时，的取值范围恰为，求实数的值。 解:① 及可得， ，解得。 当时，函数无意义，所以只有 当时，，其定义域为。所以或。 若，则。 任取，且，则， 所以，即。 所以当，在上单调递增。 由题可知，当时，的取值范围恰为，所以必有，解得（因为所以舍去） 若，则。又由于，所以 此时，同上可证在，所以在这种情况下无解。 综上所述，符合题意的实数的值为， 3.2特殊函数对称计算法的应用方法 和式中共有项，显然逐项相加是不可取的。需找出的结构特征，发现规律，注意到取就是高中数学联赛填空题：设那么和式的值=　　　　　。　　上题中取，则和式值不变也可改变和式为求 　　设利用课本中推导等差数列前n项和的方法，可求得的值为　　　　。】若，求　分析：和式中共有项，显然逐项相加是不可取的。需找出的结构特征，发现规律，注意到 　　而规律找到了，这启示我们将和式配对结合后再相加：　　观察比较，发现规律是本例突破口。】等于解：　：这里用到了对数恒等式：】设，其中表示中的较小者，求的最大值。 方法一：形成分段函数，最大值为 方法二：①，② ①式乘以加②式，得，所以。 【例】已知有一正根和一负根，求实数的范围。 解：方程有一正根一负根的充分必要条件是：（由韦达定理而来）① 　　由,可得②，从而由得: ，解得: ③，由②③得：】设，记中的最大数为，求的最小值。 解：， 所以，于是中必有一个，即，于是的最小值，又当时，，即此时，于是的最小值， 所求的最小值为。 【例】已知，求证：。 证明：因为，所以，